分析 (1)用KMnO4固體制取O2,是固體的加熱反應(yīng),據(jù)此選擇實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置;然后根據(jù)反應(yīng)物是KMnO4和反應(yīng)條件是加熱寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)式;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),為防止水倒流入試管,要先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈;
(2)先觀察圖形,可知B裝置的燒杯中盛放的是石蕊試液,它遇酸變紅.然后在選項(xiàng)abc中哪一個(gè)的解釋不合理,就選哪一個(gè).
(3)裝置A適合固體和液體在常溫下反應(yīng),我們所了解的氣體中的氧氣和二氧化碳都可以在此裝置中制取,據(jù)此寫(xiě)出可制取的氣體;根據(jù)制取的氣體的性質(zhì),選擇驗(yàn)滿的方法.
解答 解:(1)用KMnO4固體制取O2,是固體的加熱反應(yīng),所以我們可以用裝置B作為實(shí)驗(yàn)裝置;根據(jù)反應(yīng)物是高錳酸鉀、反應(yīng)條件是加熱寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)式是:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),為防止水倒流入試管,引起試管炸裂,要先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈.
故答案為:B、2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、先把導(dǎo)氣管移出水面,再熄滅酒精燈;
(2)從圖示可知,C裝置的燒杯中盛放的是石蕊試液,它遇酸變紅.二氧化碳不能直接使石蕊試液變紅,所以a不合理;產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3,使紫色石蕊試液變紅,是正確的;揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使溶液呈酸性,使紫色石蕊試液變紅,是正確的.
故選a;
(3)裝置A適合固體和液體在常溫下反應(yīng),氧氣和二氧化碳都可以在此裝置中制。^(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體反應(yīng)制取氧氣.大理石固體和稀鹽酸液體反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w.所以它制取的氣體可能是CO2或O2;我們可以根據(jù)氧氣支持燃燒,二氧化碳不支持燃燒的特點(diǎn)來(lái)檢驗(yàn)是哪種氣體,可用燃著的木條伸入集氣瓶中,若木條熄滅為CO2,若木條燃燒更旺為O2.
故答案為:CO2或O2、用燃著的木條伸入集氣瓶中,若木條熄滅為CO2,若木條燃燒更旺為O2.
點(diǎn)評(píng) 發(fā)生裝置的選擇要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,氣體收集裝置的選擇要看收集氣體的密度和溶水性,這些是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見(jiàn)問(wèn)題,同學(xué)們一定要記清.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衣料中的棉、羊毛等都屬于有機(jī)合成材料 | |
B. | 青少年正在長(zhǎng)身體,應(yīng)多吃富含蛋白質(zhì)的肉類,不吃蔬菜 | |
C. | 建筑高樓大廈時(shí)所用的鋼和生鐵屬于鐵的兩種合金 | |
D. | 為防止自行車生銹,可以經(jīng)常用水沖洗保持清潔 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜質(zhì)的方法 |
A | 稀硫酸 | 銅 | 過(guò)濾 |
B | 鐵粉 | 碳粉 | 過(guò)量鹽酸、過(guò)濾 |
C | FeCl2溶液 | CuCl2 | 過(guò)量鐵粉、過(guò)濾 |
D | 一氧化碳 | 二氧化碳 | 點(diǎn)燃 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
B. | 硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 | |
C. | 把鐵絲插入硫酸銅溶液中,溶液由藍(lán)色變成無(wú)色 | |
D. | 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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