將6.5g金屬鋅加入93.7g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)．求：
（1）反應(yīng)后生成的氣體的質(zhì)量是多少？
（2）反應(yīng)結(jié)束后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：根據(jù)鋅的質(zhì)量可以計(jì)算反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量和生成硫酸鋅的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算反應(yīng)結(jié)束后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x，生成硫酸鋅的質(zhì)量為y，
 Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，
 65         161   2
 6.5g        y    x
65
6.5g
=
161
y
=
2
x
，
x=0.2g，y=16.1g，
答：反應(yīng)后生成的氣體的質(zhì)量為0.2g．
（2）反應(yīng)結(jié)束后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
16.1g
6.5g+93.7g-0.2g
×100%=16.1%，
答：反應(yīng)結(jié)束后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.1%．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，甲先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液缸中；隨后乙也將廢液倒入到同一廢液缸中．
【觀察與分析】同學(xué)觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀．
產(chǎn)生的氣體是
 
；
產(chǎn)生的白色沉淀CaCO3是Na2CO3溶液與
 
溶液反應(yīng)產(chǎn)生的．
【提出問(wèn)題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜測(cè)與假設(shè)】猜想一：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)．
猜想二：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究】
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
甲 取少量廢液于試管中，向其中滴加Na2CO3溶液 無(wú)明顯現(xiàn)象 猜想一不成立
猜想二成立
乙 取少量廢液于試管中，向其中滴加CaCl2溶液 出現(xiàn)白色沉淀 猜想一不成立
猜想二成立
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）【猜想與假設(shè)】不完整，請(qǐng)補(bǔ)充：猜想三：
 

（2）甲同學(xué)的【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究】實(shí)際上是不合理的，不合理的理由是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)“配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”，填寫相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模号渲?5g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液，…
（2）實(shí)驗(yàn)用品：食鹽，蒸餾水等；
 
（填一種儀器名稱）藥匙，燒杯，玻璃棒，量筒，膠卷滴管，紙片等
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①計(jì)算   ②
 
（填一個(gè)操作步驟）  ③量取水   ④溶解   ⑤轉(zhuǎn)移
（4）實(shí)驗(yàn)回顧：
①通過(guò)計(jì)算可知，需要蒸餾水的體積為
 
mL．
②用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)，下面讀數(shù)方法正確的是
 
（填字母）．
③溶解時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱a
 
 b
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室中小明用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體混合制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選
 
（填序號(hào)，下同），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，在裝藥品前首先進(jìn)行的操作是
 
，反應(yīng)中二氧化錳的作用是
 
．
（3）用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
，要收集到較純凈的氧氣，收集裝置為
 
．
（4）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
，該試驗(yàn)在發(fā)生氧氣的試管口放一團(tuán)棉花，作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有下列裝置和過(guò)氧化氫溶液、稀鹽酸、二氧化錳、高錳酸鉀、石灰石等試劑以及膠管、火柴等用品．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出儀器①的名稱
 
；
（2）用A、C組裝制取一瓶O2，應(yīng)選擇的試劑是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)教材第二單元課題3“制取氧氣”知道MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么，與MnO2同屬于金屬氧化物的Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參與探究，并填寫下列空白．
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一  取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒(méi)有復(fù)燃．說(shuō)明H2O2溶液常溫下緩慢分解．
實(shí)驗(yàn)二  在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入Wg Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說(shuō)明
 
．
實(shí)驗(yàn)三  待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg．說(shuō)明
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)得出初步結(jié)論可能為：
 
．
【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．探究
 
．
【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論？
濃度
時(shí)間
催化劑 		 30%H2O2溶液 15%H2O2溶液 5%H2O2溶液
加入WgMnO2 0.2 0.8 2.0
加入WgFe2O3 7.0 9.0 16.0
a
 
，b
 
．
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)《自然》雜質(zhì)報(bào)道，科學(xué)家最近研制出一種以鍶（Sr）做鐘擺的鐘，它是世界上最精確的鐘．鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：
（1）鍶是
 
元素（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）鍶原子的質(zhì)子數(shù)為
 
，最外層有
 
個(gè)電子，容易
 
電子（填“得”或“失”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用文字表達(dá)式簡(jiǎn)要表示下面化學(xué)反應(yīng)
（1）磷在空氣中燃燒：
 

（2）硫在空氣中燃燒：
 

（3）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填寫．
①兩個(gè)氫分子
 
     ②4個(gè)二氧化碳分子
 

③3個(gè)鈉離子
 
     ④水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
 

⑤煤在燃燒時(shí)能夠產(chǎn)生的空氣污染物包括
 
、
 
（至少填二種）

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同步練習(xí)冊(cè)答案