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根據下列實驗裝置圖回答(裝置用代號表示):

(1)寫出編號為①的儀器名稱
 

(2)實驗室制氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是
 
; 實驗室制氫氣時,應選用的發(fā)生裝置是
 
;實驗室制二氧化碳時,應選用的發(fā)生裝置是
 
;檢驗二氧化碳氣體可選用D裝置,其裝置中盛放的試劑一般是
 

(3)用鋅粒和濃鹽酸反應制氫氣,將制出的氣體通入硝酸銀溶液中,有白色沉淀生成,說明氫氣中含有(寫化學式)
 
,若要制取純凈、干燥的氫氣,除發(fā)生裝置外還應選用的一種裝置
 
,該裝置中藥品的作用
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,氫氣的制取和檢驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)可以利用加熱氯酸鉀或高錳酸鉀的方法制取氧氣,也可以在常溫下利用過氧化氫制取氧氣;
通常情況下,鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣;
實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(3)濃鹽酸易揮發(fā),氫氧化鈉能夠吸收水和二氧化碳.
解答:解:(1)①的儀器名稱是試管,常用作反應容器.
故填:試管.
(2)實驗室制氧氣時,如果利用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣,反應需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;
如果利用過氧化氫制取氧氣,反應不需要加熱,應該用B裝置作為發(fā)生裝置;
 實驗室制氫氣時不需要加熱,應選用的發(fā)生裝置是B;實
驗室制二氧化碳時不需要加熱,應選用的發(fā)生裝置是B;
檢驗二氧化碳氣體可選用D裝置,其裝置中盛放的試劑一般是澄清石灰水.
故填:A或B;B;B;澄清石灰水.
(3)用鋅粒和濃鹽酸反應制氫氣時,由于濃鹽酸易揮發(fā),會導致氫氣中含有HCl氣體,若要制取純凈、干燥的氫氣,除發(fā)生裝置外還應選用的一種裝置C,該裝置中藥品的作用是吸收水蒸氣和氯化氫氣體.
故填:HCl;C;吸收水蒸氣和氯化氫氣體.
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學方程式,書寫正確的是( 。
A、2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2O
B、Fe2O3+H2SO4═FeSO4+H2O
C、Zn+2HNO3═Zn(NO32+H2
D、Cu(OH)2+H2SO4═CuSO4+2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中屬于純凈物的是( 。
A、潔凈的空氣
B、人呼出的氣體
C、液態(tài)氧
D、蠟燭燃燒后的生成物

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科目:初中化學 來源: 題型:

粗鹽中常常含有氯化鎂雜質,為了除去粗鹽中的氯化鎂雜質,工業(yè)上常用飽和食鹽水來沖洗粗鹽.下列說法中正確的是( 。
A、沖洗后,所用的飽和食鹽水中氯化鈉的質量增多
B、所用的飽和食鹽水可以無數次的使用
C、沖洗后,粗鹽中氯化鈉的質量減少
D、沖洗后,粗鹽中氯化鎂的質量分數減小

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室的下列做法正確的是( 。
A、濃硫酸灑到皮膚上立即用大量水沖洗
B、為了鑒別蔗糖和食鹽,可品嘗一下味道
C、用剩的藥品,不能放回原瓶但可丟入垃圾堆中
D、滴瓶上的滴管使用后立即用清水洗干凈

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科目:初中化學 來源: 題型:

某中學初三化學興趣小組為探究鋼鐵制品生銹的條件,同學們準備了實驗藥品,請你代他們完成下列題:
(1)畫出三支試管還不完善的地方;
(2)觀察一周后,
 
支試管腐蝕最嚴重,得出鋼鐵制品生銹的條件是
 

(3)如果將鋼鐵制品放在氣候比較干燥的攀枝花和靠近赤道的海南島,
 
更不易生銹.
A.攀枝花   B.海南島.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組用化學方法測定一種鋼樣品中鐵的含量.同學們稱取了11.4g鋼樣品,投入裝有10.0g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質量也為10.0g)中.在化學反應過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進行了四次稱量,記錄如下表:
反應時間t0t1t2t3
燒杯和藥品質量/g31.431.231.031.0
試回答:
(1)反應中產生氫氣
 
克;    
(2)這種鋼樣品中鐵的含量是多少?(精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙兩位同學分別用下圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數:

(1)甲同學的實驗中,當紅磷和木炭充分燃燒并冷卻到室溫后,打開止水夾,看到的主要現象是:
 
;
(2)乙同學的實驗中,當紅磷和木炭充分燃燒并冷卻到室溫后,打開止水夾,看到的主要現象是:
 

(3)如果甲、乙兩位同學看到的主要現象有所不同,請簡單解釋其原因:甲
 
;乙
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是三套還原氧化銅的實驗裝置圖:

(1)三個實驗的反應原理相似,反應條件也相似,均需在
 
條件下進行.實驗現象也有共同之處,即:
 

(2)甲試管口部向下傾斜,其原因是
 
.乙、丙均需將導管尾部插入澄清石灰水中,目的是證明有
 
生成.為了防止一氧化碳污染環(huán)境,在裝置乙中a處應連接
 
 
裝置.
(3)從操作步驟看,甲、乙實驗都有下列操作:a.通氣體,b.停止通氣體,c.點燃酒精燈,d.撤去酒精燈.實驗操作的正確順序都是(填序號)
 

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