化學(xué)在能源、材料、醫(yī)藥、衛(wèi)生、信息技術(shù)等領(lǐng)域發(fā)揮著不可替代的作用。

（1）我國中繼衛(wèi)星“鵲橋”號上傘狀通信天線是用表面鍍金的鉬絲編織面成的金屬網(wǎng)。這種鍍金鉬絲纖維只有頭發(fā)絲四分之一細(xì),其性能穩(wěn)定�！熬帯背鰜淼慕饘倬W(wǎng)既強韌，受得住發(fā)射飛行外力“折騰”、又能在太空中收放自如，可以說是“剛?cè)岵薄?/p>

①鉬能制成細(xì)絲,是利用了鉬的_______________性。

②鉬絲表面鍍金，原因之一是金的化學(xué)性質(zhì)_________________。

（2）服用含Al（OH）3藥物治療胃酸過多反應(yīng)方程式_________________。

（3）消毒與清潔對公共場所和家庭是至關(guān)重要的。

①二氧化氯（CIO2）可作水處理消毒劑，二氧化氯中氯元素的化合價是_________________。

②75%酒精可以有效滅殺細(xì)菌和病毒,但易揮發(fā)，在空氣中達(dá)到一定濃度遇到火花就會發(fā)生爆炸,其在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_________________。

③“潔則靈”與“漂白劑”不能混用,二者若混合易產(chǎn)生一種有害氣體x。反應(yīng)原理為: ,則X的化學(xué)式為_________________。

④用爐具清潔劑（含有NaOH ）清洗爐具時,應(yīng)避免接觸皮膚,其原因是_________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2020年重慶市九龍坡區(qū)中考模擬化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，某學(xué)校一個學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動。

（查閱資料）鐵的活動性比銅強。

（進(jìn)行猜想）對三種金屬的活動性順序做出如下猜想

猜想一：R＞Fe＞Cu；猜想二：_____；猜想三：Fe＞Cu＞R

（收集證據(jù)）為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實驗探究

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結(jié)論

甲

將打磨好的銅絲插入盛有RSO4溶液的試管中

_____

猜想一正確

乙

將打磨好的、粗細(xì)相同的R絲、鐵絲分別插入體積和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_____（填“快”或“慢”）

丙

將打磨好的、粗細(xì)相同的R絲、鐵

絲分別在空氣中灼燒

R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中只能發(fā)生_____現(xiàn)象，不能燃燒

鐵絲在氧氣中點燃可以發(fā)生劇烈燃燒，其化學(xué)方程式是_____。

（交流反思）三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為，比較金屬活動性強弱的方法有多種。

（歸納總結(jié)）他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：

（1）金屬與_____是否反應(yīng)；

（2）金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度；

（3）金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年上海市化學(xué)競賽復(fù)賽試卷 題型：實驗題

已知 CuS、Cu2S 粉末的顏色和 CuO 相似，且都不溶解于水。在空氣中煅燒時，CuS 和Cu2S 都轉(zhuǎn)化成 CuO 和 SO2。

（1）請寫出 CuS、Cu2S 在空氣中煅燒時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________、________。

（2）根據(jù)敘述，設(shè)計一個不用其他化學(xué)試劑鑒別 CuO、CuS、Cu2S三種粉末的實驗方案（寫明步驟與結(jié)論）________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年上海市化學(xué)競賽復(fù)賽試卷 題型：單選題

有一瓶配制好的 NaCl 稀溶液，在實驗室里敞口放置數(shù)天后外觀無明顯變化，關(guān)于它的說法正確的是

A.瓶底附近的溶液較濃

B.瓶口附近的溶液較濃

C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

D.瓶內(nèi)的溶液中各部分濃度相同

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年河北省九地市中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：計算題

某化工廠排放的廢水中含有H2SO4和CuSO4兩種污染物。為測定廢水中兩種污染物的含量，給該化工廠提供污水處理的參考，某化學(xué)小組進(jìn)行了以下實驗：取該廢水100g，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，測得生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：

回答下列問題（寫出計算過程）：

（1）恰好完全反應(yīng)時，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量 g；

（2）廢水中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年河北省九地市中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式和分類對應(yīng)完全正確的一組是（　�。�

A. 氧化鈣、熟石灰、CaO、氧化物

B. 氯化氫、鹽酸、HCl、酸

C. 氫氧化鈉、火堿、NaOH、堿

D. 碳酸氫鈉、蘇打、NaHCO3、鹽

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年河北省九地市中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

把X、Y、Z三種金屬片分別加入稀硫酸中，X、Y表面有氣泡產(chǎn)生，Z無變化；把X加入Y的硫酸鹽溶液中，X表面析出Y。則三種金屬活動順序為（）

A. Y＞X＞Z

B. X＞Y＞Z

C. Z＞Y＞X

D. X＞Z＞Y

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年青海省西寧市中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：實驗題

根據(jù)實驗活動8“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”，填寫相關(guān)實驗內(nèi)容:

(1)實驗?zāi)康?體驗_____________初步提純的實驗過程。

(2)實驗用品:玻璃棒、燒杯、蒸發(fā)皿.....

(3)實驗過程:

實驗步驟:①計算產(chǎn)率②過濾③稱量與溶解④蒸發(fā)

正確的操作順序應(yīng)是_______________(填序號)。

(4)在蒸發(fā)過程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)________________，停止加熱。

(5)問題討論:

①如果過濾后的濾液仍渾濁,其原因可能是______________(寫出一條)。

②用托盤天平稱量12.6 g氯化鈉時,向左盤中加入氯化鈉后,發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),應(yīng)進(jìn)行的操作是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省青島市中考模擬化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)課堂上，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了分組實驗。

（查閱資料）氯化鈣溶液、氯化鈉溶液都呈中性。

（1）第I組實驗：探究酸和堿的反應(yīng)。向試管中加入少量的氫氧化鈣溶液，并滴入幾滴無色酚酞溶液，充分振蕩后，再逐滴滴入稀鹽酸，并用玻璃棒不斷攪拌，觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色，測得溶液的pH＜7．該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為________。

（2）第Ⅱ組實驗：為了探究一瓶忘記蓋瓶塞的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下實驗。

（提出猜想）

猜想1；溶質(zhì)是氫氧化鈉；

猜想2：溶質(zhì)是________；

猜想3：溶質(zhì)是碳酸鈉。

（設(shè)計實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量樣品于試管中，向其中加入適量的氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后，過濾，向濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液

________

猜想3成立

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（交流討論）

老師問：“若向少量樣品中，加入足量的稀鹽酸，如果有氣泡產(chǎn)生，猜想3一定成立嗎？”同學(xué)們交流討論后，一致認(rèn)為猜想3不一定成立，原因是________。

（3）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將兩組實驗后的廢液倒入同一個廢液缸中進(jìn)行集中處理。若使廢液中只含有一種溶質(zhì)氯化鈉（酚酞除外）則需向廢液中加入________。

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