分析 (1)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可;
(2)由儀器的用途和圖可以看出a長頸漏斗;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品為石灰石和稀鹽酸,二者接觸就會發(fā)生反應(yīng),生成氯化鈣和水和二氧化碳,所以B中的藥品為石灰石和稀鹽酸去分析;由于二氧化碳能溶于水且和水反應(yīng),所以不能用排水法收集,由于二氧化碳的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集去分析完成裝置圖;
(3)在圖B實(shí)驗(yàn)中,在通入二氧化碳?xì)怏w后,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:濕潤的石蕊紗布條變紅,干燥的石蕊紗布條不變色;因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色變紅色.去分析.
解答 解:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)由儀器的用途和圖可以看出a長頸漏斗;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品為石灰石和稀鹽酸,二者接觸就會發(fā)生反應(yīng),生成氯化鈣和水和二氧化碳,所以B中的藥品為石灰石和稀鹽酸去分析;由于二氧化碳能溶于水且和水反應(yīng),所以不能用排水法收集,由于二氧化碳的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集;故答案為:畫裝置圖形時(shí),在左側(cè)裝置畫出液體,錐形瓶內(nèi)液面實(shí)線、液面下虛線,氣泡,畫出并連接收集裝置導(dǎo)管和膠管涂黑(鏈接處稍粗),導(dǎo)管略伸出膠塞(伸出長度不超過膠塞厚度的三分之一),直角導(dǎo)氣管從集氣瓶口左側(cè)伸入,接近集氣瓶底,玻璃片畫在右側(cè);
故答案為:錐形瓶;石灰石;;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品為石灰石和稀鹽酸,二者接觸就會發(fā)生反應(yīng),生成氯化鈣和水和二氧化碳,其化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)在圖B實(shí)驗(yàn)中,在通入二氧化碳?xì)怏w后,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:濕潤的石蕊紗布條變紅,干燥的石蕊紗布條不變色;因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色變紅色;故答案為:濕潤的石蕊紗布條變紅,干燥的石蕊紗布條不變色;二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸.
點(diǎn)評 本題從各個(gè)方面考查了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,特別是考查了畫圖的注意事項(xiàng)中伸入錐形瓶中導(dǎo)管的長度,長頸漏斗的下端等的位置等.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣是一種十分重要的天然資源 | |
B. | 空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物 | |
C. | 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于填充探空氣球 | |
D. | 稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng),曾被稱為“惰性氣體” |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑥①④⑤ | B. | ②③⑥①⑤④ | C. | ③②⑥①④⑤ | D. | ③②⑥①⑤④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 該反應(yīng)是放熱反應(yīng) | |
B. | 恰好中和時(shí)溶液溫度升高了T℃ | |
C. | 恰好中和時(shí)溶液為中性 | |
D. | 若用濃硫酸代替稀硫酸,混合后溶液最高溫度仍為T℃ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素是一種氧化物 | |
B. | 青蒿素中含42個(gè)原子 | |
C. | 青蒿素的相對分子質(zhì)量為282g | |
D. | 青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是90:11:40 |
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