分析 (1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,據此確定發(fā)生裝置;
(2)B適用于固體與液體在常溫下反應制取氣體,C適用于收集難溶或不易溶于水的氣體;
(3)①據反應原理書寫方程式;
②根據檢驗裝置氣密性的原理來分析.
解答 解:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,發(fā)生裝置選擇A;高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;
(2)B裝置可用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣,也可用于鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣;用C裝置來收集氧氣時,若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內的氧氣已收集滿,接下來的操作是先移出導管,再蓋上玻璃片,瓶口向上,并將集氣瓶移出水面,放在桌面上.
故填:過氧化氫溶液和二氧化錳(答案合理即可);先移出導管,再蓋上玻璃片,瓶口向上
(3)①實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,二者反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②圖2所示裝置檢查氣密性的具體方法是:關閉右側橡膠管,從A管加入水,產生水面明顯的高度差,靜置幾分鐘,高度差沒有變化說明密性好;故填:關閉右側橡膠管,從A管加入水,產生水面明顯的高度差,靜置幾分鐘,高度差沒有變化說明密性好.
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度越高分子運動越快 | |
B. | 氯離子失去電子變成氯原子 | |
C. | 分子可再分,原子不可再分 | |
D. | 原子可以構成分子,也可以直接構成物質 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 復分解反應 | B. | 置換反應 | C. | 分解反應 | D. | 化合反應 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳的三種單質:金剛石、石墨和C60 | |
B. | 當今世界上最重要的三大化石燃料:煤、石油、天然氣 | |
C. | 常見的三種還原劑:一氧化碳、碳、氧氣 | |
D. | 燃燒的三個條件:可燃物、溫度達著火點、與空氣接觸 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com