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13．經測定，一瓶氣體中含有碳、氫兩種元素，則這瓶氣體不可能是（　�。�
A．一種化合物B．兩種化合物
C．兩種單質D．一種單質和一種化合物的混合物

分析 物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．經測定，一瓶氣體中含有碳、氫兩種元素，則這瓶氣體可能是一種化合物，如甲烷、乙炔等；可能是兩種化合物，如甲烷和乙炔混合而成；這瓶氣體不可能是兩種單質，因為碳的單質是固體；可能是一種單質和一種化合物的混合物，如氫氣和甲烷的混合物．

解答 解：A、經測定，一瓶氣體中含有碳、氫兩種元素，則這瓶氣體可能是一種化合物，如甲烷、乙炔等，故選項錯誤；
B、可能是兩種化合物，如甲烷和乙炔混合而成，故選項錯誤；
C、這瓶氣體不可能是兩種單質，因為碳的單質是固體，故選項正確；
D、可能是一種單質和一種化合物的混合物，如氫氣和甲烷的混合物，故選項錯誤；
故選C．

點評 本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．現(xiàn)有12gA和足量的B混合加熱，A與B發(fā)生化學反應，12gA完全反應后生成8gC和6gD，則參加反應的A與B的質量比是（　　）
A．4：1B．5：1C．6：1D．7：1

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列生活用品中用有機合成材料制成的是（　�。�
A．塑料臉盆B．不銹鋼水龍頭C．木制桌椅D．玻璃水杯

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．寫出下列化學反應方程式：
（1）工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦冶煉金屬Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（2）過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（3）乙醇燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．氧氣的化學性質比較活潑，能支持燃燒．下圖是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖，對該實驗進行分析并回答：

（1）該反應的化學方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（2）從燃燒條件的角度分析，圖②加熱木炭的目的是升高溫度達到木炭的著火點．加熱時應把木炭放在火焰的外焰（填“內焰”，“焰心”或“外焰”）部分．
（3）圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明氧氣濃度越高，木炭的燃燒越劇烈．
（4）圖④在整個實驗設計中的意圖是驗證生成物是CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．實驗室選用以下裝置制取純凈、干燥的CO2，并進一步探究CO2的性質．

（1）A中反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
要達到實驗目的，應選用的裝置有（寫出裝置標號即可）ABCF；
裝置中導管接口從左到右的連接順序為：a接d、e接b、c接j．利用A裝置還可以制取其他氣體，有關反應的化學方程式為（寫出一個即可）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）化學小組的同學在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉，鈉繼續(xù)燃燒，充分反應后生成黑色的碳和一種白色固體．
【做出猜想】白色固體的成分可能為：①氧化鈉  ②碳酸鈉  ③氧化鈉和碳酸鈉的混合物④氫氧化鈉  ⑤碳酸氫鈉
請指出以上不合理的猜想并說明理由④和⑤不合理，因為參加反應的物質均不含氫元素．
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉；碳酸鈉溶液呈堿性．
【實驗探究】取少量樣品溶于水，將溶液分成兩份，一份加入酚酞溶液，變紅；另一份先加入過量的CaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾，向濾液里加酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象．
【得出結論】白色固體的成分為碳酸鈉．鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2Na2CO3．
（3）現(xiàn)有一樣品，經分析含氫氧化鉀、碳酸鉀和水三種物質，向該樣品中加入溶質質量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸100g，恰好完全反應得到中性溶液．試計算蒸干該溶液可得到的固體的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．玲玲和同學們在打掃實驗窒時發(fā)現(xiàn)一瓶沒有瓶塞的氫氧化鈉溶液，查閱資料后她們了解到氫氧化鈉在空氣中會吸收二氧化碳而生成碳酸鈉，發(fā)生變質．為了鑒定這瓶溶液是否變質，她們設計了以下方案：
（1）A．取樣品滴加酚酞試液，可看到酚酞試液變成紅色現(xiàn)象；B．取樣品滴加稀鹽酸，可看到有氣泡生成現(xiàn)象；以上方案可行的是B（填序號），不可行的理由是氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都顯堿性，都能使酚酞溶液變成紅色．
（2）請你選用與上述方案不同類別的試劑再設計一種方案，要求寫，出簡要的操作步驟、伴隨的現(xiàn)象及化學方程式．
（3）某同學取50.0g的燒堿樣品，溶于一定量的水得到200g溶液，再加入200g稀硫酸（足量）充分攪拌到不再放出氣泡為止，稱量溶液為395.6g．請計算：該樣品中NaOH的質量分數(shù)是多少？（Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如下圖各組變化中，物質的轉化在一定條件下不能一步實現(xiàn)的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．A、B、C、D、E為初中化學常見的物質，其中A、C為金屬單質，E為非金屬單質，如圖所示是它們之間的相互轉化關系，則C的化學式為Fe；反應①的基本反應類型是化合反應；E和B在加熱條件下反應的化學方程式：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．．

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