鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。生活中的鋁制品和銅器表面一般不用防銹,而鐵制品則需防銹處理。

【提出問題】這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序到底如何呢?

【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入等體積、等濃度的稀鹽酸中:

操   作

片刻后現(xiàn)象

緩慢產(chǎn)生少量氣泡

無氣泡

無氣泡

幾分鐘后現(xiàn)象

緩慢產(chǎn)生少量氣泡

快速產(chǎn)生大量氣泡

無氣泡

【討論交流】

(1)對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行分析,三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是            (填化學(xué)式)。

(2)鋁絲插入稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)中,隨著時(shí)間的變化出現(xiàn)了前后矛盾的現(xiàn)象,你猜測(cè)該過程中還發(fā)生了什么反應(yīng)?                                              。

【反思改進(jìn)】

(1)做驗(yàn)證金屬的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)前,需對(duì)金屬進(jìn)行怎樣的處理?                           。

(2)若只用一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需調(diào)整金屬絲的插入順序,也能證明三種金屬的活動(dòng)性順序。則金屬絲的插入順序可以為                (填一種順序即可)。

【拓展遷移】將一定質(zhì)量的鋁粉放入含有硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后,過濾。向?yàn)V出的固體中滴加稀硫酸有氣泡產(chǎn)生。

(1)濾液中一定含有的金屬化合物是            (填名稱)

(2)寫出該過程中有氣體生成時(shí)一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式                         


【討論交流】

(1)    Al>Fe>Cu     (Al  Fe   Cu)

(2)   氧化鋁和稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)                        

【反思改進(jìn)】

      

  (1)  砂紙打磨           (2)銅 鐵 鋁  或  鐵 銅 鋁

(寫出一種即可,可寫化學(xué)式)

【拓展遷移】

(1)     硫酸鋁           

(2)  Fe+ H2SO4 == FeSO4 + H2                


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


從下列儀器中進(jìn)行選擇,可以組裝多套制取氣體的裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題.

(1)寫出下列代號(hào)儀器的名稱:A       ;D          。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),儀器組裝后,加入試劑前必不可少的一項(xiàng)操作是          。

(3)從圖中所列儀器中,選擇合適的組合完成用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn),該組合是        (填儀器代號(hào))。你所組合的裝置采用的氣體收集方法是        。該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的符號(hào)反應(yīng)式為                              。

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用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象

    (1)純凈物和混合物有什么不同,說明_______________________

    (2)將大量氧氣壓縮在鋼瓶里,說明__________________________

    (3)長(zhǎng)期存放的白酒發(fā)現(xiàn)變少了,說明_____________________________

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下列說法正確的是(    )

A.油鍋中的油著火,用水澆滅

    B.檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w:用燃著的小木條

    C.氫氣和氮?dú)獾幕旌蠚怏w遇明火,猛烈爆炸

    D.“釜底抽薪”可理解為通過清除可燃物來達(dá)到滅火目的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


水在生活和實(shí)驗(yàn)室中有著重要作用。

(1)從組成角度看:水是由                   組成(填名稱)。

(2)從微粒角度看:水是由               構(gòu)成(填微粒符號(hào))。

(3)從性質(zhì)角度看:

①水能電解生成未來最理想的能源——?dú)錃狻T摲磻?yīng)的化學(xué)方程式是                  。

②水能與二氧化碳反應(yīng)。驗(yàn)證該反應(yīng)發(fā)生時(shí),可將二氧化碳通入                    中。

③水能與生石灰(氧化鈣)反應(yīng),該反應(yīng)是              (填基本反應(yīng)類型)。

④水能參與植物的光合作用,化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O光照 X+6O2則X的化學(xué)式為     。

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按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,空氣中含量約為21%的氣體是( �。�

 

A.

氮?dú)?/p>

B.

氧氣

C.

二氧化碳

D.

稀有氣體

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下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述、錯(cuò)誤的是( �。�

 

A.

在通常狀況下,氧氣是一種無色、無味的氣體

 

B.

氧氣在低溫高壓時(shí)變?yōu)橐后w或固體

 

C.

氧氣極易溶于水

 

D.

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題.

(1)A裝置中,儀器a的名稱是  

(2)A裝置可以制備的一種氣體是  ,試管口放一小團(tuán)棉花的作用是  ,制取該氣體的化學(xué)方程式是  ,檢查裝置氣密性的方法是  

可用E裝置收集該氣體,其原因是  ,還可以用于收集該氣體的裝置是  (填圖中字母序號(hào),下同).

(3)用B裝置制備氧氣的化學(xué)方程式是  ,選擇此裝置的理由是  

(4)現(xiàn)有如下資料:

①制取NO2的反應(yīng)原理:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O

②通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水發(fā)生反應(yīng).

制取NO2氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列說法你認(rèn)為錯(cuò)誤的是(  )

A.化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個(gè)概念

B.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定同時(shí)發(fā)生物理變化

C.需要加熱才會(huì)發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化

D.物理變化前后,物質(zhì)的種類和構(gòu)成都沒有變化

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