2．飲用水與人體健康關(guān)系密切．下列幾個步驟能將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水．以下處理過程順序合理的是（　�。�
①化學(xué)沉降（用明礬） 
②消毒殺菌（用漂白粉）
③自然沉降 
④加熱煮沸．
A．③②①④B．③①④②C．③①②④D．①③④②

分析 根據(jù)水的凈化過程一般是先除去水中的不溶物，再除去水中的異味等，最后殺菌消毒，所以該凈水的處理過程為自然沉降、加明礬沉降、殺菌消毒、加熱煮沸，據(jù)此分析作答．

解答 解：水的凈化過程一般是先自然沉降，再用明礬化學(xué)沉降，加入絮凝劑（明礬）的作用是吸附水中的雜質(zhì)，使其沉降，然后過濾除去除去水中的不溶物，最后殺菌消毒，然后煮沸即可飲用，所以其合理的順序是：③①②④，
故選C．

點評 本題考查了凈化水的過程，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，要求同學(xué)們加強對基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應(yīng)用，題目難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．按要求用化學(xué)符號表示：
（1）地殼中含量最多的元素O 
（2）2個鋁離子2Al3+
（3）氯化亞鐵中鐵顯+2價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2    
（4）2個水分子2H2O
（5）空氣中含量最多的物質(zhì)N2
（6）氦氣He
（7）2個硫酸根離子2SO42-    
（8）碳酸鈣CaCO3
（9）地殼中含量最高的金屬素Al
（10）人體中含量最高的元素O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如下轉(zhuǎn)化．
（1）若甲、丙為化合物，乙、丁為單質(zhì)，則上述反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)，寫出一個符合該反應(yīng)類型的方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（2）若甲、乙、丙、丁均為化合物，且甲溶液呈藍色，乙為燒堿，若將乙的溶液滴入甲的溶液中，反應(yīng)發(fā)生時觀察到的現(xiàn)象是溶液中產(chǎn)生藍色沉淀，溶液顏色變淺．
（3）若甲、乙、丙、丁均為化合物，且丙為水，丁為鹽，則該反應(yīng)不一定（“一定”或“不一定”）是中和反應(yīng)，理由是氧化物與酸或堿反應(yīng)都會生成鹽和水．
（4）若甲、乙、丙為化合物，丁為單質(zhì)，且乙、丙是組成元素相同的氣體，該反應(yīng)在工業(yè)上的用途是冶煉金屬，并寫出一個符合該反應(yīng)類型的方程式Fe2O3+3CO$\underline{\underline{高溫}}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗操作能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
 選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A除去氮氣中混有的氧氣將氣體通過灼熱的銅網(wǎng)
B區(qū)分硬水和軟水過濾
C除去二氧化碳中少量的一氧化碳點燃
D驗證二氧化碳是否集滿將帶火星的木條伸入集氣瓶中
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實驗室通常用下列裝置制取二氧化碳氣體．回答下列問題．

（1）實驗室制取并收集二氧化碳所用的裝置為B．如何驗證二氧化碳已收集滿將燃著的木條放在集氣瓶口處
（2）實驗室制取二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．如果將制得的氣體通入F中，會觀察到蠟燭火焰由低到高依次熄滅，這說明了二氧化碳二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．氫氣是一種清潔能源，它燃燒后只生成水對環(huán)境無污染．若使40g的氫氣完全燃燒，消耗氧氣的質(zhì)量是多少克？生成水的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體．某研究性學(xué)習(xí)小組對藍色固體的成分進行了如下探究，請完成下列各題：
（一）猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈堿（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；　　　
②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物．
（三）設(shè)計與實驗：
Ⅰ．固體的獲取：
（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象取最后洗滌液少量，滴加適量的氫氧化鋇，無白色沉淀產(chǎn)生；加稀鹽酸，無氣泡生成．
Ⅱ．用如圖所示裝置，定性探究固體的成分．

（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想二正確；
（4）小組同學(xué)將裝置按　A、C、B（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁，C中的現(xiàn)象為白色固體變藍．
結(jié)論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．現(xiàn)有HCL與CaCl2混合溶液，為了分析混合溶液中HCl個和CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如下實驗方案：
【實驗數(shù)據(jù)】實驗共記錄了兩組實驗：第①組，氣體吸收完全后，NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g；第②組，沉淀完全后，經(jīng)過濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為10g．
根據(jù)實驗設(shè)計及有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析與計算；
（1）混合溶液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%；（只寫結(jié)果）
（2）混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計算過程）
（3）實驗中混合溶液中與NaCO3溶液恰好完全反應(yīng)，經(jīng)過濾后所得“濾液”中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.2%；（不考慮過濾中的損失．只寫結(jié)果，保留小數(shù)點后一位）
（4）若在100g混合溶液中不斷加入10.6%的NaCO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關(guān)系圖．（在答題卡的坐標(biāo)圖中作圖）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．寫出下列儀器名稱并選擇合適字母填空：

（1）寫出上述儀器的名稱：
A試管，B集氣瓶，C漏斗，D量筒，
E酒精燈，F(xiàn)燒杯，H膠頭滴管，I鐵架臺．
（2）用于固定儀器的是I．
（3）量取一定量液體體積的是D．
（4）用于收集或貯存少量氣體的是B．
（5）可以直接在火焰上加熱的反應(yīng)容器是A．
（6）可用于吸取和滴加少量液體的是H．
（7）實驗室加熱使用的儀器是E．

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