工業(yè)酒精中含有甲醇,甲醇有劇毒,不能食用,其分子結(jié)構(gòu)可用圖所示的模型表示.下列有關(guān)甲醇的敘述中,錯誤的是( 。

 

A.

甲醇的化學(xué)式為CH4O

 

B.

甲醇的相對分子質(zhì)量為32

 

C.

甲醇中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為3:1:4

 

D.

甲醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為53.3%


考點:

微粒觀點及模型圖的應(yīng)用..

專題:

微觀粒子模擬圖型.

分析:

通過觀察圖示,分析甲醇分子的構(gòu)成的,寫出甲醇的化學(xué)式,根據(jù)化學(xué)式計算相對分子質(zhì)量,各元素的質(zhì)量比,及其中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答:

解:A、由圖示可知,一個甲醇分子是由一個碳原子,四個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的,故甲醇的化學(xué)式為CH4O,故A正確.

B、甲醇的相對分子質(zhì)量為:12+4+16═32,故B正確.

C、甲醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為:(12×1):(1×4):(1×16)=3:1:4,故C正確;

D、甲醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)==50%,故D錯誤.

故選D.

點評:

解答本題的關(guān)鍵是通過觀察圖示寫化學(xué)式,另外要分清題目中元素的質(zhì)量比和個數(shù)比.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


為維護(hù)食品安全,衛(wèi)生部公告自2011年5月1日起,禁止在面粉生產(chǎn)中添加增白劑及過氧化鈣等.

  (1)過氧化鈣的化學(xué)式為CaO2,其中氧元素與鈣元素的質(zhì)量比為             

  (2)正確看待和安全使用食品添加劑非常重要.下圖是超市售賣的2種不同品牌橙汁的標(biāo)簽.

①2種橙汁均屬于              (填“純凈物”和“混合物”).

②你更傾向于選擇的品牌是:          (填“A”或“B”)為防范添加劑危害,選購包裝食品時應(yīng)                                         (至少一條).

(3)過氧化鈣在養(yǎng)魚時可用作增氧劑,        克過氧化鈣(CaO2)和49克氯酸鉀(KClO3)中含氧元素的質(zhì)量相等。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣.

【實驗探究一】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,催化效果如何?

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

Ⅰ分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象.

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃

Ⅲ將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag.

/

Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.

/

【實驗結(jié)論】

①由實驗Ⅰ你可以得出的結(jié)論是  

②實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的    在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

③寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式  

【實驗評價】

①實驗設(shè)計Ⅳ的目的是  ;

②若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是:  

【知識拓展】

①查閱資料可知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.

下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是  

A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

②馬鈴薯長期放置后會發(fā)芽,發(fā)芽馬鈴薯中含有一種致毒成分茄堿(C45H73O15N),又稱馬鈴薯毒素,是一種弱堿性的甙生物堿,又名龍葵甙,大量食用未成熟或發(fā)芽馬鈴薯可引起急性中毒.試計算433.5g茄堿中含有的碳元素的質(zhì)量(寫出計算過程).

【實驗探究二】影響化學(xué)反應(yīng)的速率除了催化劑以外,還有其它因素嗎?以下是另一實驗小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù).

實驗序號

H2O2

液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需

的時間/s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

 0

2

49.21

30

5

55

 0

2

10.76

通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率還與  有關(guān);

從實驗    對比可知,溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在下列各圖所示的實驗裝置氣密性檢查中,根據(jù)現(xiàn)象不能判斷是否漏氣的是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


維生素是人體必需的重要營養(yǎng)素之一,它能促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對疾病的抵抗能力.關(guān)于維生素C(C6H8O6)的說法錯誤的是( 。

 

A.

C6H8O6表示維生素C這種物質(zhì)

B.

維生素C是由C、H、O三種元素組成

 

C.

維生素C是由C、H、O三種原子構(gòu)成

D.

1個維生素C分子中含有20個原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品.請根據(jù)要求回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:F  

(2)寫出裝置A中實驗室制氧氣發(fā)生的符號表達(dá)式是  ;此裝置有兩處錯誤,請任意指出其中一處錯誤  

(3)寫出裝置B中反應(yīng)的符號表達(dá)式為  ;把H與B組合,操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生,還可以從“C至H”中選擇儀器  (填序號,下同)組裝一個可隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置;若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,且能控制反應(yīng)劇烈程度,應(yīng)選E(或F)和  組合.

(4)若用裝置I所示醫(yī)用塑料袋進(jìn)行排空氣法收集CO2,則CO2導(dǎo)入端為  (填“a”或“b”),若需檢驗此裝置中CO2是否已集滿,將  置于  (填“a”或“b”)口即可.

(5)用裝置J所示礦泉水瓶可以證明CO2與澄清石灰水確實發(fā)生了反應(yīng),振蕩后,其現(xiàn)象是  ,此反應(yīng)的化學(xué)方程式是  

(6)某同學(xué)想用裝置K制取CO2,廣口瓶內(nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長時間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因是  ,為解決這一問題,在不改變原有儀器的基礎(chǔ)上添加一種儀器即可,請把該儀器畫在圖K中應(yīng)該放置的位置.加了該儀器以后,還有一個優(yōu)點是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗操作中,正確的是                                           

 


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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,再加熱溶液,溶液的顏色變化過程為

A.紅色→紅色→無色                   B.紫色→紅色→無色

C.紫色→紅色→紫色                   D.紅色→藍(lán)色→無色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


請用相應(yīng)的化學(xué)符號填空.

(1)兩個氮分子     ;(2)銨根離子      ;(3)地殼中含量最多的金屬元素     ,(4)硫酸鈉     

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