有X、Y、Z三種金屬，只有Z在自然界中主要以單質(zhì)形式存在，如果把Y加入X的硝酸鹽溶液中，Y表面有X析出。據(jù)此判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為 （ ）
A．X＞Y＞Z B．X＞Y＞Z C．Y＞X＞Z D．Z＞Y＞X
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實驗，并用所得的
精鹽配制50 g 5%的氯化鈉溶液。
實驗一：圖10是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。
請回答下列問題：
（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是 。
（2）操作⑥中的錯誤是 。
（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號） 、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。
（4）操作④中，當(dāng)觀察到 時，停止加熱。
實驗二：用提純得到的精鹽配制了50 g 5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有 
（填序號）。
①氯化鈉固體仍然不純 ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù) ④裝瓶時，有少量溶液灑出
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量，小麗稱取
30g干燥的碎雞蛋殼放入燒杯中，并向其中加入了80g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（假設(shè)雞蛋殼中除碳酸鈣外的其他成分都不溶于水，且不與稀鹽酸反應(yīng)），反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為101.2g。我能完成下列計算：
⑴碳酸鈣的質(zhì)量；
⑵當(dāng)碳酸鈣恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（結(jié)果保留一位小數(shù)）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)．某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行實驗探究，請按要求填空：
（1）A中觀察到的現(xiàn)象是 。寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式 ；
（2）實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是 
；
（3）右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的目的是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，某同學(xué)利用該原理設(shè)計了一個實驗，實驗裝置見下圖：
對實驗進(jìn)行分析并回答：
（1）給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈，要用其 （填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）進(jìn)行加熱。
（2）實驗中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是 ，觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是 。
（3）實驗前“通入CO”與“開始加熱”的順序是 ；
實驗后“停止通入CO”與“停止加熱”的順序是 。
（4）實驗要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈，其作用是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某化學(xué)小組的同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵，并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置（可重復(fù)使用）。按氣體從左到右的方向，裝置連結(jié)順序正確的是 （ ）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
飲料中的果味大多來自酯類。丁酸乙酯（C6H12O2）是無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調(diào)香劑。下列敘述中，正確的是（ ）
A. 丁酸乙酯是一種有機物 B. 丁酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30％
C. 丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6：12：2
D. 一個丁酸乙酯分子中，碳、氫、氧原子的個數(shù)比為18：3：8
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
各物質(zhì)間有著一定的轉(zhuǎn)化關(guān)系，各組物質(zhì)間可以一步直接轉(zhuǎn)化的是（ ）
A. Fe2O3→FeSO4 B. H2CO3→CO
C. Na2CO3→Ca(OH)2 D. CuO→CuSO4
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