下圖表示X、Y、Z三種物質的溶解度曲線,下列說法錯誤的是(   )

A.Y中含有少量X,用海水曬鹽的原理提純Y

B.t1℃時,三種物質的飽和溶液升溫到t2℃,溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系是Y>X>Z

C.t3℃時,X、Y的飽和溶液降溫到t2℃,析出晶體較多的是X

D.t3℃時,等質量的X、Y分別配成該溫度下的飽和溶液,所得溶液質量X<Y

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


列食物富含蛋白質的是

A米飯                      B黃瓜                      C牛肉                      D蘋果

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科目:初中化學 來源: 題型:


控制變量法是實驗探究的重要方法。下列設計方案探究目的不能實現(xiàn)的是

A.甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

B.甲可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度

C.乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關

D.乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質是否有關

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科目:初中化學 來源: 題型:


鈷化合物在鋰電池中有很好的應用。LiCoO2(鈷酸鋰)在酸性介質中有強氧化性,其化學方程式為:2LiCoO2+H2O2+3H2SO4=Li2SO4+2CoSO4+4H2O+O2↑, 已知鋰與鈉有相似的化學性質,且反應中只有鈷和氧元素的化合價發(fā)生了改變,,則下列說法正確的是:

A.該反應是復分解反應           B.該反應中鈷的化合價由+3價變?yōu)?2價

C.該反應中氧的化合價降低       D.鈷酸根離子符號可以表示為CoO22-

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科目:初中化學 來源: 題型:


某同學發(fā)現(xiàn),上個月考試用過的氫氧化鈉溶液的試劑瓶沒有塞上瓶塞,對該溶液是否變質,同學們一起進行如下探究實驗。

【猜想與假設】

猜想⑴:該溶液沒有變質;猜想⑵:該溶液全部變質;猜想⑶:該溶液部分變質。

【方案討論】

為了驗證猜想⑵或猜想⑶,甲、乙、丙三同學分別提出如下方案

甲:向溶液中滴加酚酞,若酚酞變紅,則猜想⑶成立,否則猜想⑵成立。同學們認為此方案不行,原因是 。

乙:先向溶液中滴加足量的Ba(OH)2,再滴入酚酞,根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想⑵或猜想⑶成立。同學們認為此方案不行,原因是 。

丙:先向溶液中滴加足量的BaCl2,再滴入酚酞。根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想⑵或猜想⑶成立。同學們通過分析認為此方案可行。

【實驗操作】

步驟

實驗現(xiàn)象

結論及解釋

步驟一、取少量待測溶液于試管中,向其中滴加足量

有氣泡產(chǎn)生

猜想 不成立

步驟二、取少量待測溶液試管中,然后滴加足量的BaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加酚酞

猜想 成立

【反思與交流】敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質,所以要 保存。

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科目:初中化學 來源: 題型:


在3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O反應中:

(1)X的化學式為           ;

(2)HNO3中N元素的化合價為        

(3)Cu(NO3)2中銅元素、氧元素的質量比為          ;

(4)該反應涉及的物質中,直接由原子構成的是       ;

水分子由                                      構成。

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科目:初中化學 來源: 題型:


請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)計算

 


                      +          

(1)生成氫氣        g;

(2)合金中銅的質量分數(shù)是          ;

(3)所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)是多少?(寫出計算過程,計算結果保留到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:


沙東化工廠的廢水中含有HCl和FeCl3 ,再無其它雜質。小明同學采集了該廢水樣品80.7g,向其中滴加20%的NaOH溶液至沉淀完全時消耗該NaOH溶液80g.待溶液冷至常溫,測得其pH =7.將生成的沉淀濾出,經(jīng)水洗、干燥后稱重為10.7g.

(1)上述廢水樣品反應后所得的溶液中,溶質是(寫化學式,下同)             ,溶劑是              ,陰、陽離子所帶的負電荷總數(shù)和正電荷總數(shù)之比為            

(2)已知上述反應后的溶液在常溫下為不飽和溶液,請計算其中溶質的質量分數(shù)。

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列結構示意圖表示陰離子的是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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