5.請結合圖1答問題:

(1)標號①②的儀器名稱:①鐵架臺,②長頸漏斗.
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時,應先先從水中取出導氣管(填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”),反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實驗室可用(NH42SO4和熟石灰混合加熱制取NH3,應選擇發(fā)生裝置為A(填序號).
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C(選填序號)可以用于實驗室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是可控制反應的發(fā)生和停止.
①寫出實驗室制備CO2的化學反應方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
②為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖2)的導管按氣流方向連接順序是C(選填字母);
a.1→2→4→3  b.2→1→3→4    c.4→3→1→2  d.3→4→2→1
用化學反應方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.

分析 鐵架臺是常用的夾持儀器,長頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗結束應先移出導管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實驗室可用(NH42SO4和熟石灰混合加熱制取NH3,因此需要加熱.為了得到純凈、干燥的CO2,要先除雜質再干燥,除雜裝置(如圖2)的導管按氣流方向連接順序是4→3→1→2,碳酸氫鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水和二氧化碳.

解答 解:(1)鐵架臺是常用的夾持儀器,長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:①鐵架臺;②長頸漏斗   
(2)實驗結束應先移出導管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;故答案為:先從水中取出導氣管;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)實驗室可用(NH42SO4和熟石灰混合加熱制取NH3,因此需要加熱,故答案為:A     
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是:可控制反應的發(fā)生和停止;故答案為:C;可控制反應的發(fā)生和停止(答案合理即可) 
①碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可,故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O   
②為了得到純凈、干燥的CO2,要先除雜質再干燥,除雜裝置(如圖2)的導管按氣流方向連接順序是4→3→1→2,碳酸氫鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水和二氧化碳;故答案為:C;NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的干燥和除雜等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.小明發(fā)現(xiàn)家中銅制水閥門上有綠色的銅銹,想對銅生銹的原因進行探究.
【查閱資料】銅銹為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3
【提出猜想】小明根據(jù)銅綠的組成元素推測,銅生銹可能是銅與氧氣以及二氧化碳、水共同作用的結果.
【實驗設計】小明與同學一起設計如下圖所示4個實驗.

【實驗記錄】若干天后,小明發(fā)現(xiàn)只有“實驗四”出現(xiàn)綠色銅銹,其它實驗中均無銅銹出現(xiàn).
【分析與評價】
(1)實驗三與實驗四(填實驗序號)對比,可以說明“與氧氣接觸”是銅生銹的必要條件.
(2)“實驗二”與“實驗四”對比可以得出的結論是與二氧化碳接觸是銅生銹的必要條件.
(3)實驗二、實驗三中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水,其目的是除去氧氣和二氧化碳.
【實驗結論】小明的猜想是正確的.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.如圖所示,請根據(jù)下列裝置回答有關問題:

(1)寫出有標號儀器的名稱:①為錐形瓶.
(2)若用上述A裝置制取二氧化碳,則A中發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
若要制取和收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體,則其裝置接口的連接順序是(用接口字母順序從左至右連接)acbdeg(可用B、C裝置進行干燥和除雜).
(3)若同學還想用裝置A制取O2,請寫出制取O2的反應原理:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(用化學方程式表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.按下列裝置實驗,不能達到對應目的是( 。
A.
收集H2
B.
O2驗滿
C.
驗證放熱反應
D.
獲取純凈干燥的CO

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.20℃時,將等質量的甲、乙固體(不含結晶水),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2(不考慮水分蒸發(fā)),甲、乙固體的溶解度曲線如圖3.

下列說法錯誤的是( 。
A.圖1中乙溶液可能不飽和
B.圖2中兩溶液降溫至30℃甲一定會析出晶體
C.圖3中M表示甲的溶解度曲線
D.圖2中兩溶液中溶質質量分數(shù)一定相等

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.我國近年衍生出的民生熱詞是“舌尖上的安全”,下列做法你認為科學的是( 。
A.使用工業(yè)用鹽亞硝酸鈉腌漬蔬菜、魚、肉、蛋等
B.在粽子中加入工業(yè)硼砂增加粽子的嚼勁,延長保質期
C.將甲醛用于海鮮產(chǎn)品及肉類保鮮
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.向一定質量的AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入m克Zn,充分反應后過濾,將濾渣洗滌、干燥后再稱量,得到的質量為m克.據(jù)此,下列說法不正確的是( 。
A.取反應后的濾液滴加稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生
B.取反應后的濾液觀察,濾液可能呈藍色
C.取濾渣滴加稀硫酸,可能有氣泡產(chǎn)生
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.已知:A、B、C都含有氧元素,C是單質,A、B含有相同的元素.回答有關問題.
(1)請寫出A、B的化學式AH2O,BH2O2;
(2)請寫出A→C的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;基本反應類型是分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.判斷化學反應發(fā)生的根本依據(jù)應該是有新物質生成.

(1)兩種物質的溶液混合后,若有沉淀、氣體產(chǎn)生,可以幫助我們判斷化學反應是否發(fā)生.請寫出一有沉淀產(chǎn)生,且屬于復分解反應類型的化學方程式.
 (2)氫氧化鈉與CO2反應時無明顯現(xiàn)象.如圖1是某同學設計的實驗裝置,其氣密良好.
①若膠頭滴管中的物質是濃NaOH溶液,錐形瓶中充滿CO2,則擠壓膠頭滴管后觀察到什么現(xiàn)象?并寫出發(fā)生反應的化學方程式.
②小明同學認為原因是二氧化碳溶于了水中所造成的.請你在上述實驗的基礎,進一步做補充實驗,證明氫氧化鈉和二氧化碳確實發(fā)生了化學反應.(要求寫出實驗操作及判斷依據(jù))
(3)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生反應過程中溶液pH變化如圖所示.
①B點表示的溶液中溶質為:氫氧化鈉、氯化鈉
②該實驗過程中,后用滴管加入的溶液為氫氧化鈉溶液;
③為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生反應,某同學在兩者混合后溶液樣品中加硝酸銀溶液,看是否產(chǎn)生白色沉淀.同學們認為此方案不正確,請簡述其中的理由.
(4)稱取12.5g石灰石(雜質不參加反應)放入燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應.應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.lg(不包括燒杯的質量,且氣體的溶解忽略不計).請算:石灰石中雜質的質量分數(shù)是多少?

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