【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題：

（1）甲實驗中儀器a的名稱是 ：停止加熱時，要先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，原因是 。

（2）乙實驗驗證了硫酸銨的物理性質： (答一條即可)；

化學性質： 。

（3）配制50 g 10％的氯化鈉溶液，最取水的操作如圖11丙所示，其他操作都正確，所配溶液中氯化鈉的質量分數(shù) (選填“>”、“=”或“<”)10％。

【答案】（1）試管，防止水倒吸入試管 （2）能溶于水或白色固體 ；能與熟石灰反應 （3）>

【解析】

試題分析：（1）甲裝置屬固固加熱型，反應停止后要先將導管移出水槽，再熄滅酒精燈，目的是防止水倒吸入試管，防止試管炸裂；

（2）硫酸銨易溶于水，能與熟石灰反應放出氨氣；

（3）用量筒量取液體體積時，視線要與凹液面的最低處保持水平。若如圖所示讀數(shù)則會導致液體的體積偏小，所配的溶質質量分數(shù)偏大。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．

【學生板演】該反應的化學方程式 ．

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么？

【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是 ，理由是 ．

【實驗探究】

（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 ．

（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、Na2CO3溶液、BaCl2溶液，進行如下三個方案的探究．

實驗方案

測溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

試紙變色，對比標準比色卡，pH＜7

　　　　　　

產生白色沉淀

實驗結論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．

【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：

①實驗操作中的錯誤是 ．

②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是

A．紅磷在氧氣中燃燒時，產生大量白煙

B．木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，生成黑色固體

C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時，火星四射，生成黑色固體

D．硫粉在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，聞到刺激性氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某反應的微觀示意圖。

請回答：

（1）B框中的物質屬于___________（填序號：①化合物、②單質、③純凈物、④混合物）。

（2）此反應的化學方程式為_____________________________，此圖說明化學反應前后發(fā)生改變的微粒是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是用來表示某物質發(fā)生化學變化的微觀示意圖．圖中不同顏色的圓分別表示兩種元素的原子，仔細觀察下圖，回答下列問題：

（1）A物質屬于 （填“混合物”、“單質”或“化合物”）．

（2）該反應的反應類型為 ．（填“分解反應”或“化合反應”）

（3）根據(jù)上述示意圖，你能得到哪些化學變化的信息？（請寫一條） ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國古代的化學工藝已有相當?shù)某删�，�?/span> 、 、 、 都是舉世聞名的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】相同質量的SO2和SO3中所含氧元素的質量的比為（ ）

A．5：6 B．4：5 C．6：5 D．5：4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G都是初中化學已學過的常見物質，已知F為紅色粉末．它們之間的關系如圖所示（圖中“→”表示物質間存在轉化關系，部分產物及反應條件未標出）．

（1）推斷物質的化學式：A ；B ．

（2）G轉化為D的基本反應類型是 ．

（3）寫出下列反應的化學方程式：① ；② ．

（4）寫出G在氧氣中燃燒的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50g．該同學按下圖所示步驟依次操作：請回答下列問題：

（1）若用氯化鈉固體配制，需稱取氯化鈉 g．

（2）其中操作錯誤的步驟是 （填字母）；

（3）E中玻璃棒的作用是

（4）若上圖A中砝碼的質量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質量實際為 g

（5）若上圖中A步驟操作正確，所稱氯化鈉質量準確，而操作B會導致所得溶液溶質質量分數(shù) 15%（填“大于”“小于”或“等于”）

（6）若用30%的氯化鈉溶液配制，需30%的氯化鈉溶液 g；蒸餾水 g．

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