分析 (1)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水.
解答 解:(1)在用上面的兩套裝置制取氣體前,首先要檢查裝置的氣密性.
故填:氣密性.
(2)選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4△_K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:2KMnO4△_K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
利用B裝置制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該是利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,過氧化氫分解的化學(xué)方程式為:2H2O2MnO2_2H2O+O2↑.
故填:E;2H2O2MnO2_2H2O+O2↑.
點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水通直流電后分解為氫氣和氧氣,這是因?yàn)樗肿颖黄茐�,形成了新的分�?/td> | |
B. | 一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì),這是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同 | |
C. | 20mL水與20mL酒精混合后體積小于40mL,是因?yàn)榛旌虾蠓肿訑?shù)目減少 | |
D. | 俗話說“酒香不怕巷子深”,這一現(xiàn)象說明了分子在永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將相同質(zhì)量甲、乙的飽和溶液從t3℃降到t2℃,析出甲的質(zhì)量大 | |
B. | t3℃時(shí),等質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量甲>乙 | |
C. | 分別將t3℃時(shí)甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是乙>丙>甲 | |
D. | t1℃時(shí),不能配制出溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的丙的飽和溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 區(qū)分黃銅(Cu,Zn)和黃金 | 加入足量稀鹽酸,觀察是否產(chǎn)生氣泡 |
B | 鑒別硬水和軟水 | 加入少量明礬,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少 |
C | 證明分子間有空隙 | 將1L芝麻和1L大米混合,總體積小于2L |
D | 檢驗(yàn)集氣瓶是否集滿二氧化碳 | 用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條熄滅 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該元素屬于非金屬元素 | B. | 該元素的原子序數(shù)是192 | ||
C. | 該原子的核外有77個(gè)電子 | D. | 該原子的相對原子質(zhì)量為192g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 都是由碳元素組成的單質(zhì) | |
B. | 它們的性質(zhì)完全相同 | |
C. | 原子的排列方式不同 | |
D. | 金剛石是自然界最硬的物質(zhì),能加工成鉆石 |
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