7．下列有關質量守恒定律的認識，正確的是（　　）
A．通過化學變化，既能改變物質的種類，也能改變參加反應的物質的總質量
B．質量守恒定律揭示了化學變化中宏觀物質之間的質量關系，與微觀過程無關
C．蠟燭燃燒后質量減小，說明質量守恒定律不是普遍規(guī)律
D．任何化學變化都遵守質量守恒定律

分析 質量守恒定律的內容為參加反應的各物質的質量總和等于生成的各物質的質量總和，反應前后物質質量總和之所以相等，是由于在化學變化前后原子的種類和原子的數(shù)目均沒有改變．

解答 解：A．化學變化是生成新物質的變化，改變世界上物質的種類；在改變過程中物質的總質量不變，不改變物質的總質量；故錯誤；
B．質量守恒定律揭示了化學變化中宏觀物質之間的質量關系，但其質量守恒的原因卻是由于反應前后原子不變；故錯誤；
C．蠟燭燃燒后質量減小是因為生成的氣體擴散的空氣中去，也遵循質量守恒定律，故錯誤；
D．所有的化學變化都遵守質量守恒定律；故正確；
故選D．

點評 本題對質量守恒定律的意義進行考查，體現(xiàn)了對質量守恒定律的認識與理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某�；瘜W興趣小組的同學對水的組成和氧氣的性質做了以下探究實驗：

探究一：圖甲實驗用于測定水的組成．
（1）負極產(chǎn)生的氣體可用燃燒的木條檢驗．
（2）寫出電解水的文字或符號表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，或2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）該實驗得出的結論是水是由氫元素和氧元素組成的，下列反應中，也能說明水的組成的是A（填序號）
A．H2和O2反應  B．H2和C12反應   C．H2和CuO反應生成水和銅
探究二：某同學發(fā)現(xiàn)將帶火星的木條伸入氧氣含量約占40%的空氣樣品中就能復燃，那么能使帶火星的木條復燃的氧氣含量的最低值是多少呢？小亮同學設計了如下實驗進行探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．
小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，并進行了記錄．
第一組第二組第三組
集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①
收集的氧氣占集氣瓶的體積分數(shù)1020304050313335373934
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃復燃很亮很亮復燃復燃復燃很亮
請回答下列問題：
（1）用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠否（填“是”或“否”）．
（2）寫出鐵在氧氣中燃燒的文字或符號表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)．例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應在30%～40%之間，從而省去編號①、②、⑤的實驗．同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為①④⑤．
（4）收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為35%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣分數(shù)約為49%（計算結果保留整數(shù)）．
（5）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸汽所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖乙所示．若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在大約87℃．某同學改用如圖丙裝置后能使帶火星的木條復燃其原因是冰水混合物使水蒸氣冷凝，提高了氧氣的體積分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．在下列物質中：①空氣 ②過氧化氫 ③硬水 ④稀有氣體 ⑤液態(tài)氧 ⑥蒸餾水 ⑦高錳酸鉀  ⑧二氧化錳．
（1）其中屬于混合物的是①③④（填序號，下同）
（2）屬于化合物的是②⑥⑦⑧
（3）屬于氧化物的是②⑥⑧
（4）屬于單質的是⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列符號中，書寫正確的是（　�。�
A．二氧化碳Co2B．氮氣：NC．鎂：mgD．鐵：Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．某元素的原子有三個電子層，已知第三層電子數(shù)等于第二層與第一層電子數(shù)之差，則該元素是（　�。�
A．鋁B．鎂C．硫D．磷

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．用下列物質的字母序號填空：
A．鎂     B．氧氣    C．氮氣     D．紅磷      E．干冰   F．氫氣
（1）用于急救病人的是B；
（2）可制作照明彈的是A；
（3）充入食品包裝袋內的是C；
（4）可制用作煙幕彈的是D；
（5）最環(huán)保、無污染的能源是F；
（6）常用于人工降雨的是E．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

19．實驗室中有一瓶含有少量氯化鈉和可溶性雜質的硫酸鈉樣品．某化學興趣小組對該樣品成分進行定量測定，甲、乙、丙三位同學分別稱取一定質量的樣品放入燒杯中，溶入足量水后過濾得到濾液；再向濾液中加入一定質量的氯化鋇溶液，充分反應后過濾，將沉淀洗滌、干燥并稱量．相關實驗數(shù)據(jù)記錄如下：（Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl）
稱量項目甲乙丙
所取樣品的質量/g 15 15 20
加入氯化鋇溶液的質量/g 150 100100
反應后所得沉淀的質量/g23.3 23.3 23.3
請回答下列問題：
（1）乙同學（選填“甲”“乙”或“丙”）所取用的樣品與氯化鋇溶液恰好完全反應．
（2）計算該樣品中硫酸鈉的質量分數(shù)．（寫出計算步驟，計算結果保留到0.1%）
（3）若欲計算出樣品與氯化鋇溶液恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數(shù)，上述實驗過程中還需要測定的數(shù)據(jù)是水的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中正確的是（　�。�
A．15℃時，KNO3的溶解度是25g，15℃時飽和溶液的溶質質量分數(shù)為20%
B．24%的NaOH溶液取出一半其溶質質量分數(shù)為12%
C．飽和溶液中析出晶體后，溶質的質量分數(shù)一定減小
D．飽和溶液升高溫度一定變成不飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖是某個化學反應的微觀示意圖，請回答：

（1）該反應涉及的分子有3種，反應前物質的組成屬于混合物．（填“純凈物”或“混合物”）
（2）該反應屬于化合反應．（填基本反應類型）
（3）據(jù)圖分析，化學反應前后，原子的種類和數(shù)目不變，分子的種類改變．

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