分析 根據(jù)圖示中兩圓的位置關(guān)系理解概念間的區(qū)別和聯(lián)系,并進(jìn)行舉例說明和具體反應(yīng)的判斷.
兩圓的重疊部分C區(qū)表示反應(yīng)既屬于A又屬于B,非重疊部分則只屬于A或只屬于B.
解答 解:(1)C區(qū)的反應(yīng)既屬于A化合反應(yīng),又屬于B氧化反應(yīng),說明此區(qū)的反應(yīng)的特點(diǎn)為:兩種或兩種以上物質(zhì)其中有氧氣反應(yīng),生成一種物質(zhì);
故答案為:既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng);
符合C區(qū)反應(yīng)特點(diǎn)的反應(yīng)為:只生成一種物質(zhì)的可燃物燃燒的反應(yīng),如木炭燃燒、鐵絲燃燒、紅磷燃燒等都是;
故答案為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2(其他合理答案也可)
(2)石蠟和氧氣反應(yīng),屬于物質(zhì)與氧發(fā)生反應(yīng)的氧化反應(yīng),生成二氧化碳和水兩種物質(zhì),不屬于反應(yīng)后只生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng),所以該反應(yīng)屬于B區(qū)范圍;二氧化碳與水反應(yīng)屬于化合反應(yīng),但不屬于氧化反應(yīng).
故選B;A.
點(diǎn)評 關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的類型,一定要從本質(zhì)上去分析,化合反應(yīng)特征是“多變一”,分解反應(yīng)的特征是“一變多”,氧化反應(yīng)的本質(zhì)是有“氧”參加.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置Ⅰ中加入的藥品可以是銅和稀硫酸 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)打開止水夾甲,關(guān)閉止水夾乙 | |
C. | 裝置Ⅱ中濃硫酸起干燥氣體的作用,且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變大 | |
D. | 控制導(dǎo)管丙冒出氣泡的速度小于導(dǎo)管丁,可提高N2和H2的利用率 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na+、NH4+、OH-、Cl- | B. | Ba2+、H+、SO42-、NO3- | ||
C. | N+、K+、Cl-、HCO3- | D. | H+、Ca2+、NO3-、CO32- |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 示意圖①、②、③、④表示的全部是原子結(jié)構(gòu) | |
B. | 示意圖①的最外層電子數(shù)為8,所以它是稀有氣體元素 | |
C. | 示意圖②的核電荷數(shù)x=12 | |
D. | 示意圖④若表示的是離子結(jié)構(gòu),則它的最外層電子數(shù)y=7 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 任何溶液中只可能含有一種溶質(zhì) | |
B. | 無色澄清液體一定是溶液 | |
C. | 溶液一定是均一、穩(wěn)定、澄清、透明的 | |
D. | 廚房洗滌劑清洗油污后形成溶液 |
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