20．資料：a．氯酸鉀的熔點(diǎn)356℃，分解溫度400℃；b．高錳酸鉀熔點(diǎn)240℃，分解溫度190℃
第一小組實(shí)驗(yàn)時(shí)未添加二氧化錳固體，發(fā)現(xiàn)有氧氣產(chǎn)生，下列最適宜該組同學(xué)的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），若用D裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填a或b）端進(jìn)，若氣體從另一端進(jìn)去，在不改變裝置位置的前提下的操作為集氣瓶?jī)?nèi)事先裝滿水．

分析 根據(jù)氯酸鉀的熔點(diǎn)比其分解的溫度低，則氯酸鉀分解時(shí)已經(jīng)是液態(tài)，可防止倒流解答；根據(jù)氧氣密度比空氣大，所以應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣，短管便于排出空氣解答．

解答 解：因?yàn)槁人徕浀娜埸c(diǎn)比其分解的溫度低，則氯酸鉀分解時(shí)已經(jīng)是液態(tài)，可防止倒流，所以選用裝置A；
氧氣密度比空氣大，所以應(yīng)從長(zhǎng)管a進(jìn)氣，將空氣擠壓到集氣瓶上部，短管b便于排出空氣；氧氣的密度比水的小，若氣體從另一端進(jìn)去，在不改變裝置位置的前提下的操作為集氣瓶?jī)?nèi)事先裝滿水，用排水法收集氧氣．
答案：A；a；集氣瓶?jī)?nèi)事先裝滿水．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的相關(guān)知識(shí)，掌握對(duì)應(yīng)知識(shí)才能結(jié)合題意靈活分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列溶液應(yīng)用錯(cuò)誤的是（　�。�
A．無(wú)土栽培
B．農(nóng)藥溶液有的污染環(huán)境，所以禁止使用農(nóng)藥
C．在溶液中物質(zhì)的反應(yīng)比較快
D．用鹽酸清洗鐵銹

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下述四種情況中所含水分子數(shù)最多的是（　�。�
A．36g H2OB．3.01×1023個(gè)H2OC．20mL H2OD．1mol H2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示兩種物質(zhì)在光照條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：（說明：一種小球代表一種原子）
則下列說法中正確的是（　　）
A．反應(yīng)前后原子種類不變B．反應(yīng)前后分子種類不變
C．反應(yīng)物都是單質(zhì)D．生成物中共含有2種原子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖所示．回答下列問題； 
（1）甲是原子；
（2）在硫、氧氣和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是氯化鈉； 保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧氣分子；
（3）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為S+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；反應(yīng)過程中，元素的種類不變（填“變化”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．通過一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì)，我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：實(shí)驗(yàn)室提供如圖甲常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）

（1）寫出儀器②、③的名稱：②是錐形瓶，③是酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時(shí)，其發(fā)生裝置必需選用如圖甲儀器中的（填寫序號(hào)，下同）①③④，還缺少的儀器是帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞，制取氧氣的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）過氧化氫俗稱雙氧水，常溫下是一種無(wú)色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣．若實(shí)驗(yàn)室采用該反應(yīng)原理制取氧氣，并且在實(shí)驗(yàn)過程中可以隨時(shí)添加雙氧水，上述儀器中必需使用的有②⑥，制取氧氣的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{土豆塊}{→}$水+氧氣．
（4）若直接使用如圖乙所示裝置收集氧氣，氧氣由b口進(jìn)入；若將裝置中充滿水，氧氣由a口進(jìn)入．
（5）在做氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝置E中，潮濕的濾紙起到的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣．
（6）小麗用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣，然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，我能觀察到的現(xiàn)象是火柴先燃燒更旺，發(fā)出白光，然后熄滅；澄清石灰水變渾濁．
（7）小明同學(xué)做加熱高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試幫他分析一下造成此后果可能的原因：①試管口向上傾斜；②沒有預(yù)熱就進(jìn)行加熱；③實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先熄滅酒精燈，后撤導(dǎo)管．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)加熱2～3mL蒸餾水，操作的正確順序應(yīng)該是（　�。�
（1）點(diǎn)燃酒精燈（2）加熱（3）用試管夾夾好試管（4）往試管中加入2～3mL蒸餾水（5）將試劑瓶蓋好，放回原處．
A．（1）（4）（3）（2）（5）B．（1）（3）（4）（2）（5）C．（4）（5）（3）（1）（2）D．（4）（3）（5）（1）（2）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題．

（1）寫出帶序號(hào)儀器的名稱：①試管；③錐形瓶．
（2）用上述A→E裝置組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2的組合是BC（填標(biāo)號(hào)）．
（3）某同學(xué)用雙氧水制取氧氣時(shí)，為了要得到平穩(wěn)的氧氣流，可以將B裝置中的儀器②換成分液漏斗（填儀器名稱），欲用E裝置收集一瓶較純凈氧氣，當(dāng)觀察到氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)才能開始收集．若改用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從b（選填“b”或“c”）口進(jìn)入，并用帶火星的木條靠近另一端玻璃導(dǎo)管開口處，若觀察到木條復(fù)燃，說明氧氣已經(jīng)收集滿了．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用無(wú)水醋酸鈉固體、氫氧化鈉和堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水的甲烷，反應(yīng)的文字表達(dá)式如下：醋酸鈉+氫氧化鈉$→_{△}^{堿石灰}$甲烷+碳酸鈉；如果要制取甲烷，可選用的發(fā)生裝置是A（選擇填A(yù)→E標(biāo)號(hào)，下同），可選用的收集裝置是D或E．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．根據(jù)圖填空．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的儀器：

請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）寫出A～F各儀器的名稱A試管B藥匙C試管夾D酒精燈E膠頭滴管F量筒
（2）用于吸取和滴加少量液體的是（填序號(hào)，下同）E
（3）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是A
（4）能給物質(zhì)加熱的是D
（5）用于夾持試管的是C
（6）可取用少量固體粉未的是E．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案