下列四種變化中,有一種變化與其他三種變化的類型不相同,它是( 。
| A. | 蒸發(fā) | B. | 變形 | C. | 水變成冰 | D. | 物質(zhì)燃燒 |
化學(xué)變化和物理變化的判別.. | |
專題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
分析: | 本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定.判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化,要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化,沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化. |
解答: | 解:A、蒸發(fā)是液體由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),只是狀態(tài)發(fā)生了改變,沒有新的為物質(zhì)生成,屬于物理變化; B、變形只是形狀發(fā)生了變化,沒有新的為物質(zhì)生成,屬于物理變化; C、水變成冰只是由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài),沒有新的物質(zhì)生成,屬于物理變化; D、物質(zhì)燃燒是指物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),有新的物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.所以只有D答案是化學(xué)變化,其余都是物理變化. 故選D. |
點(diǎn)評(píng): | 物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是:是否有新的物質(zhì)生成,有新的物質(zhì)生成就是化學(xué)變化,否則是物理變化. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣,有磁性.在討論時(shí),有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”.就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的( 。
| A. | 實(shí)驗(yàn) | B. | 假設(shè) | C. | 觀察 | D. | 做出結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在消防知識(shí)中有一個(gè)詞叫做“物理爆炸”,是指在沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸,下列各項(xiàng)描述中屬于物理爆炸的是( 。
| A. | 廚房中因煤氣泄漏遇火而發(fā)生爆炸 |
| B. | 節(jié)日的煙花在空中爆炸 |
| C. | 高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸 |
| D. | 煤礦井中因遇到明火而發(fā)生瓦斯爆炸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是人類生活中不可缺少的物質(zhì).
(1)下列凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是 ,凈水程度最高的是.
A.過濾; B.煮沸; C.蒸餾; D.吸附
(2)自來水廠常用二氧化氯(ClO2)消毒,其中氯元素的化合價(jià)為 ;
(3)降低水硬度的反應(yīng):Ca(HCO3)2CaCO3↓+H2O+CO2↑.該反應(yīng)屬于 反應(yīng).可用 區(qū)別硬水和軟水.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣.現(xiàn)將1.0g二氧化錳放入盛有20.0g過氧化氫溶液的錐形瓶中,立即塞緊帶導(dǎo)管的橡膠塞,反應(yīng)結(jié)束,共收集到559mL氣體.計(jì)算:(結(jié)果保留1位小數(shù))
(1)反應(yīng)結(jié)束后,過濾,濾渣的質(zhì)量為 g.
(2)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為 0 g.(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度約為1.43g/L)
(3)過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
| A. | 熄滅酒精燈 | B. | 檢查裝置的氣密性 |
| C. | 取用粉末狀藥品 | D. | 給液體物質(zhì)加熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是( )
| A. | 聞氣體的氣味 | B. | 觀察氣體的顏色 |
| C. | 分別插入燃著的木條 | D. | 分別倒入少量的澄清石灰水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)欲探究蠟燭燃燒后生成物的成分,設(shè)計(jì)了如圖所示的家庭小實(shí)驗(yàn):
(1)操作Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是 .
(2)操作Ⅱ中觀察到的現(xiàn)象是 .
(3)通過以上實(shí)驗(yàn),這位同學(xué)得到什么結(jié)論? .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答:
(1)小明利用右圖所示的裝置探究水的組成,寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式 ,通電一段時(shí)間后,試管a收集到的氣體是__________,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是 ,質(zhì)量比是 。但在實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)中略小于該值.針對(duì)這一現(xiàn)象推測(cè)原因,你認(rèn)為可取的是
A.生成氧氣一端的裝置氣密性不好 |
B.相同條件下,在水中溶解的氧氣比氫氣稍多 |
C.連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化,消耗了一部分氧氣 |
D.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功
(2) 小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水。其實(shí)驗(yàn)過程如下所示,回答下列問題。
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行操作①的名稱是 ;該操作中用到的玻璃儀器有 若進(jìn)行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是 。
②操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是 ,該過程主要是
變化
③操作③是消毒殺菌,這過程主要是 變化
④自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為 ,其中氯元素的化合價(jià)為 。
⑤硬水是指含有較多的 (寫離子符號(hào))的水。為降低硬度,日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是 。
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