水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源。下列關(guān)于水的說法錯誤的是(    )

A．為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加入適量的明礬

B．某些自來水廠用Cl2或ClO2來消毒，使生產(chǎn)的自來水中含有氯元素

C．用活性炭除去水中的異味和色素時發(fā)生了化學(xué)變化

D．生活中通過煮沸可降低水的硬度

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


認真做好實驗活動探究可提升同學(xué)們的實驗?zāi)芰Γ韵聰⑹稣_的是（　�。�

　

A

“粗鹽的初步提純”實驗中，持續(xù)加熱食鹽溶液直至水分蒸干

　

B

“氧氣的制取與性質(zhì)”實驗中，做鐵絲燃燒實驗的集氣瓶內(nèi)要預(yù)留少量的水

　

C

“溶液的酸堿度”實驗中，將pH試紙伸入溶液中測定酸堿度

　

D

“酸與堿的化學(xué)性質(zhì)”實驗中，將實驗廢液直接倒入下水道

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下表是NaOH和Ca(OH)2的溶解度數(shù)據(jù)，請回答下列問題。

（1）從表中數(shù)據(jù)可以獲得的信息是____                               __（寫一條）。

（2）把80℃時NaOH的飽和溶液降溫至20℃，可以看到的現(xiàn)象是_____________，此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為            。（保留一位小數(shù)）

（3）某興趣小組對部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進行提純，設(shè)計了如下操作流程：請回答：

（Ⅰ）步驟②中加入過量Ca(OH)2的目的是____                                 ；

涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為__                                          ____。

（Ⅱ）濾液B中的溶質(zhì)是_______           _________（寫化學(xué)式）；

      步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、                    、過濾。

（Ⅲ）若實驗前稱得樣品的質(zhì)量為10g，實驗后稱得“濾渣A”和“NaOH固體”的質(zhì)量分別是5g和8.7g，則此樣品的純度為              。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，試回答有關(guān)問題．

（1）估計90℃下該固體的溶解度為　　克．

（2）②點可表示將①點溶液降溫到約　℃，溶液剛好達到飽和狀態(tài)．

（3）③點可表示將②點溶液降溫到40℃左右，有　　析出．

（4）③點溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)　（填“大于”或“小于”或“等于”④點溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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“關(guān)愛生命，擁抱健康”是人類永恒的主題，下列做法科學(xué)的是（    ）

A．霉變大米、花生等蒸煮食用     B．多吃腌制的食品

C．用地溝油加工食品             D．骨頭湯煲好后放入加碘食鹽調(diào)味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


把X、Y、Z三種金屬片分別加入稀硫酸中，X、Y表面有氣泡產(chǎn)生，Z無變化；把X加入Y的硫酸鹽溶液中，X表面析出Y。則三種金屬活動順序為(    )

A．Y> X >Z        B．X >Y> Z       C．Z>Y>X        D．X>Z>Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列用途主要是利用其物理性質(zhì)的是

 


          

A.石墨制鉛筆芯 B．氧氣用于金屬切割 C．食品充氮氣防腐 D．熟石灰改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法不正確的是

A．t1℃時，A的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%

B．t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為A=B＞C

C．B中含有少量A，要提純B通常可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法

D．將t1℃時A、C的飽和溶液升溫到t2℃時，A、C兩溶液都

會變成不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣成分中，體積分數(shù)最大的是 （       ）

A.氮氣    B.二氧化碳    C.氧氣    D.稀有氣體

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同步練習(xí)冊答案