形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類.現(xiàn)有A.高錳酸鉀B.液氧 C.石灰水 D.氯化鈉 E.干冰 F.水銀 六種物質(zhì),請(qǐng)選用各物質(zhì)名稱前的字母序號(hào)填空.
(1)屬于混合物的是
 
,
(2)含有氧分子的是
 
;
(3)屬于由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)的是
 
;
(4)屬于由離子構(gòu)成的化合物是
 

(5)屬于氧化物的是
 
考點(diǎn):純凈物和混合物的判別,從組成上識(shí)別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題:物質(zhì)的分類
分析:可以根據(jù)物質(zhì)的分類進(jìn)行解答.純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì).混合物是由不同種物質(zhì)組成的物質(zhì).單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物.化合物是由不同種元素組成的純凈物.氧化物是由兩種元素組成,其中一種元素是氧元素的化合物.
解答:解:A、高錳酸鉀是由鉀離子和高錳酸根離子構(gòu)成的化合物;B、液氧是氧元素組成的單質(zhì),含有氧分子;C、石灰水中含有水和氫氧化鈣,屬于混合物;D、氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的化合物;E、干冰中含有碳和氧兩種元素,屬于氧化物;F、水銀是由汞原子直接構(gòu)成的單質(zhì);
故填:(1)C; (2)B; (3)F; (4)AD; (5)E.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了物質(zhì)的分類方法等內(nèi)容,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)將渾濁的水樣倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶液,靜置一會(huì)兒后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)回答:
(1)加入明礬的作用是
 
,圖中還缺少的一種儀器是
 
,其作用是
 
,漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
 

(2)操作過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢,原因可能是
 

(3)過(guò)濾后,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是①
 
 

(4)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:“我終于制得了純水!”對(duì)此,你有何看法?
 
,理由是
 
,若要制取純水,還要采取的凈化方法是
 

(5)取過(guò)濾后得到的水少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說(shuō)明此水是
 
(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列變化中,既屬于化合反應(yīng),又屬于氧化反應(yīng)的是( �。�
A、硫在氧氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、高錳酸鉀受熱分解
D、酒精在氧氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( �。�
A、給輪胎打氣
B、糧食釀成酒
C、鐵水鑄造成鍋
D、濕衣服晾干

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,導(dǎo)管伸入瓶?jī)?nèi)的部分與一個(gè)小氣球緊密連接,另一端與空氣相通.請(qǐng)認(rèn)真思考回答下列問(wèn)題:
裝置的氣密性是本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,關(guān)閉A、B的活塞,將廣口瓶浸沒(méi)在冰水中,如果裝置氣密性良好,觀察到現(xiàn)象是
 
,若瓶?jī)?nèi)充滿二氧化碳?xì)怏w,先向廣口瓶中滴加A中的溶液,振蕩廣口瓶,氣球膨脹,再向廣口瓶中滴加B中的溶液,振蕩廣口瓶,氣球又縮小,如此重復(fù)操作,氣球可以反復(fù)膨脹和縮小,則分液漏斗A中可能是
 
溶液,分液漏斗B中可能是
 
溶液,請(qǐng)用理化知識(shí)解釋滴加A中的溶液后氣球膨脹的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)近期化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水 B.分離空氣 C.加熱高錳酸鉀 D.分解過(guò)氧化氫 E.
 

(1)以上方法有一種與其它方法有本質(zhì)區(qū)別,該方法是
 
(填上述制取途徑中的序號(hào)).
(2)寫出圖1中標(biāo)示的儀器名稱:①
 
,②
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號(hào),下同),原因是
 
收集裝置可選用
 
(寫一種即可),原因是
 
取用KMnO4藥品時(shí),應(yīng)選用儀器
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
 
其基本反應(yīng)類型是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室要做蠟燭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)燃燒產(chǎn)物,應(yīng)選擇
 
收集,因?yàn)?div id="bbvmfyr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取O2時(shí),如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是
 

(6)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇
 
(填序號(hào)).甲烷氣體一般采用裝置F進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【新聞資訊】2008年4月24日,比利時(shí)的魯文市1500名學(xué)生創(chuàng)造了世界最為壯觀的“沸騰的可樂(lè)”奇觀--1500瓶可樂(lè)同時(shí)噴發(fā),當(dāng)天,1500名學(xué)生聚集在魯文市中心廣場(chǎng),事先穿好雨衣,同時(shí)將薄荷糖放入可樂(lè)瓶中,上千瓶可樂(lè)同時(shí)向太空中噴出“水柱”,廣場(chǎng)瞬間變成了可樂(lè)的海洋,場(chǎng)面十分壯觀.
看完這則報(bào)道,同學(xué)們興趣很高,想對(duì)“水柱”進(jìn)行一番探究.
【提出問(wèn)題】探究沸騰的可樂(lè)中的“水柱”是什么?
【查閱資料】1.可樂(lè)是我們生活中常見(jiàn)的碳酸飲料,其中含有CO2、H2O、白砂糖和咖啡因等物質(zhì).2.劇烈搖晃或碰撞可樂(lè)瓶,由于將可樂(lè)瓶中的原有的平衡狀態(tài)打破,可樂(lè)瓶中的CO2就會(huì)冒出,打開(kāi)瓶蓋就會(huì)形成一段水柱噴出.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】由課外研究小組組織,分組購(gòu)買可口可樂(lè)飲料和薄荷糖,一起帶到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行共同探究:
實(shí)驗(yàn)1:取10mL新鮮的可樂(lè)加入到試管中,再加入一小塊薄荷糖,靜置2~3s,用導(dǎo)氣管將產(chǎn)生的氣體通入
 
中,觀察現(xiàn)象為所用的實(shí)驗(yàn)試劑會(huì)變
 
,并寫出相關(guān)的化學(xué)方程式
 

實(shí)驗(yàn)2:另取10mL新鮮的可樂(lè)加入到試管中,加入一小塊薄荷糖,靜置2~3s,用導(dǎo)氣管將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中,觀察石蕊溶液變成
 
色,其原因用化學(xué)方程式表示
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知,“沸騰的可樂(lè)”噴出的水柱中含有大量的CO2
【討論與反思】生活中
 
(“能”或“不能”)同時(shí)吃這兩種食品,以免引起胃脹、二氧化碳中毒等不良反應(yīng),更不要做一些冒險(xiǎn)游戲.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.
(1)在水蒸發(fā)的過(guò)程中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(填字母序號(hào),下同)
 
;
A.分子種類不變    B.水分子之間間隔不變    C.水分子不斷運(yùn)動(dòng)   D.水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)
(2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程,取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有同體小顆粒.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行
 
(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有
 

A.帶鐵圈的鐵架臺(tái)  B.酒精燈  C.漏斗  D.玻璃棒  E.量筒  F.燒杯
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多,可能的原因是
 
.(寫出一條即可)
②再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(3)生活、生產(chǎn)中使用硬水會(huì)有一定的危害.家庭常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)飲食是健康的保證,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( �。�
A、維生素和無(wú)機(jī)鹽都是人體必須的營(yíng)養(yǎng)素
B、豆腐是富含蛋白質(zhì)的食品
C、骨頭湯中含有鈣元素,青少年應(yīng)經(jīng)常食用以防患佝僂病
D、為預(yù)防甲狀腺腫大,在食鹽中添加大量的碘元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案