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8．下列制取氣體所用的物質和裝置均正確的是（　　）
A．制取CO2B．
制取H2		C．
制取O2		D．制取CO2

分析 A、二氧化碳密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，二氧化碳能溶于水不能用排水法收集；
B、氫氣密度比空氣小，且難溶于水，所以可以用向下排空氣法和排水法收集；
C、氧氣密度比空氣大，不易溶于水，所以既可以用向上排空氣法又可以用排水法收集；
D、不能稀硫酸和石灰石反應生成二氧化碳；二氧化碳密度比空氣大，不能用向下排空氣法收集．

解答 解：A、碳酸鈉和稀硫酸反應生成二氧化碳氣體，二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，故錯誤；
B、鋅和稀鹽酸反應生成氫氣，氫氣的密度比空氣小，不能用向上排空氣法收集，故錯誤；
C、過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下生成氧氣，氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，正確；
D、不能稀硫酸和石灰石反應生成二氧化碳，因為生成的硫酸鈣是微溶物，反應很快停止；二氧化碳的密度比空氣大，應用向上排空氣法收集，故錯誤；
故選C．

點評 本題主要考查了制取氣體的發(fā)生和收集裝置的選取，著重考查了收集裝置，掌握氫氣、氧氣、二氧化碳的溶水性和密度即可正確解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列各組物質按氧化物、混合物、有機物的順序排列的是（　�。�
A．干冰、空氣、乙醇B．煤、石油、天然氣
C．水、汽水、純堿D．食鹽、大理石、維生素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖所示是老師提供的一些實驗裝置，據圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：②集氣瓶；
（2）若用G來收集二氧化碳，二氧化碳應從a進（選“a”或“b”），制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是C（選擇“B”或“C”），與另一個裝置相比，其主要優(yōu)點是便于控制反應的發(fā)生和停止．
（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E（填字母編號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．自然界中碳氧循環(huán)過程如圖所示：

（1）大氣中，吸收CO2的主要環(huán)節(jié)是綠色植物的光合作用．
（2）由于人類消耗化石能源的增加和對森林的亂砍濫伐，使空氣中CO2的含量上升，從而導致溫室效應增強，全球氣候變暖．“低碳生活，從我做起”，請寫出一條你能做到的可行措施：節(jié)約用電，隨手關燈．
（3）科學家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適當條件下轉化成液態(tài)甲醇和水，反應的化學方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{適當條件}$甲醇+H2O，則甲醇的化學式是CH3OH（或CH4O）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．（1）填寫下表空格中的化學式：
氯化鉀氯化鈣氯化鈉氯化鎂氯化鋁氯化鋅氯化亞鐵氯化銅
KClCaCl2NaClMgCl2AlCl3ZnCl2FeCl2CuCl2
反思：根據以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據金屬活動性由強到弱順序歸納整理的．
（2）為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發(fā)生反應的微觀實質，繪制了如圖．請你在右邊的圓圈中填入適當的化學式或離子符號：H2O、Na+、Cl-．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．有圖所示的儀器和KClO3、MnO2、稀 H2SO4、石灰石、稀鹽酸等藥品供選擇，若在實驗室完成如下實驗．請?zhí)顚懴铝锌瞻滋帲?br />
（1）寫出圖中儀器名稱：④酒精燈，⑥鐵架臺．
（2）制取并收集CO2氣體，你選擇的儀器是①②⑦⑧ （儀器填序號），該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）若再補充一種藥品，也可用上述制CO2的裝置來制O2，你補充的藥品是過氧化氫溶液．
（4）甲同學用高錳酸鉀制取氧氣并驗證氧氣的性質，他用序號③⑤組合收集氧氣，實驗完畢，發(fā)現水槽中的水變成紫紅色，原因是試管口沒有放一團棉花．
（5）乙同學用如圖裝置來測量生成CO2的體積，其中水面上放一層植物油的目的是隔開水和二氧化碳，防止二氧化碳溶于水．實驗結束后，量筒中水的體積為0.44L，則需要質量分數為20%的鹽酸7.3 g．（實驗條件下，CO2的密度約為2.0g/L ）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．化學對環(huán)境的保護和改善起著重要作用，下列做法錯誤的是（　�。�
A．工業(yè)廢水經處理達標后再排放
B．化石燃料燃燒會造成空氣污染，所以禁止使用
C．煤礦的礦井要加強通風，防止發(fā)生爆炸
D．使用汽油和柴油的汽車尾氣應采用催化凈化裝置，將有害氣體轉化為無害物質

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．在下面的分子示意圖中，表示氫原子，表示氧原子，請回答：

（1）表示由不同種原子構成的同種分子的圖是圖①，②號圖中的分子構成的是混合物，圖③中分子是氫分子（寫分子名稱），圖①中分子保持水的化學性質．
（2）按要求正確書寫反應的文字表達式，并注明反應基本類型：
a．圖①表示的物質在通電條件下變成圖②表示的物質：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；分解反應．
b．圖②表示的物質在點燃條件下變成圖①表示的物質：氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水；化合反應．
（3）分析上述微觀示意圖，你能得出的一條結論是化學反應前后，原子的種類、數目都不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．實驗室制取氧氣裝置如圖，回答下列問題．
（1）儀器a的名稱為長頸漏斗．
（2）下列檢查該裝置氣密性的方法正確的C．
A．向右抽拉注射活塞，若錐形瓶內有氣泡，則氣密性良好．
B．用手捂住錐形瓶，若注射器活塞右移，則氣密性良好．
C．固定注射器活塞，向a中加水至其導管中形成液柱，一段時間后，若導管內液柱高度不變，則氣密性良好．
D．向a中加水浸沒導管下端，向左推壓注射器活塞，若有氣泡出現，氣密性良好．
（3）寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）用此裝置還可比較不同條件下制取氧氣反應的快慢，除可以通過產生的氣泡快慢外，還可利用的方法是在相同時間內，比較注射器內收集到氣體體積的大�。�

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