【題目】實驗室利用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來制取氧氣，在該反應(yīng)中，二氧化錳作了催化劑，下列說法中正確的是

A、二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變

B、二氧化錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑

C、加入二氧化錳增加了氧氣生成的質(zhì)量

D、不加入二氧化錳，加熱氯酸鉀不會生成氧氣

【答案】A

【解析】

試題分析：A、二氧化錳是催化劑，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變，正確，B、二氧化錳可以作為加熱氯酸鉀制氧氣的催化劑，但并可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑，錯誤，C、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，并不能改變生成物的質(zhì)量，錯誤，D、不加入二氧化錳，加熱氯酸鉀也會生成氧氣，只是反應(yīng)速率慢，錯誤，故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)溶液的說法正確的是

A．稀鹽酸的溶質(zhì)是鹽酸

B．因為溶液中存在大量自由移動的電子，所以能導(dǎo)電

C．外界條件不變的情況下溶液都是均一、穩(wěn)定的

D．任何一種溶于水的物質(zhì)只要足夠多地溶于水，均能得到相應(yīng)的飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（14分）生活中處處有化學(xué)。

水源清潔

（1）硬水給人們帶來許多危害。日常生活中可用 區(qū)分硬水和軟水，能降低水硬度的方法是 。

（2）家用凈水器用活性炭作凈水劑是利用活性炭的 性。

金屬應(yīng)用

（3）水銀溫度計能測量體溫的高低，請用微粒觀點解釋 。

（4）硬鋁是鋁鎂合金，在生活中用途廣泛。其中鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，在化學(xué)反應(yīng)中形成的鎂離子符號是 �？諝庵卫砦唇�(jīng)處理的廢氣中含有大量的有害氣體和煙塵。

（5）有害氣體中的CO、NO通過以下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為無害氣體，反應(yīng)的化學(xué)程式為2CO+2NO2CO2+X，其中X的化學(xué)式為 。

（6）煙塵中PM2.5對人體健康影響很大。下列措施對PM2.5的治理能起到積極作用的是 。

A．減少戶外活動

B．采用焚燒法處理垃圾

C．提倡使用清潔能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A．同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同

B．同種原子可以結(jié)合成分子，不同種原子不能結(jié)合分子

C．空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變

D．空氣里只有氮氣和氧氣分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是

A．KMnO4 B．CO2 C．O2 D．H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)分?jǐn)?shù)如圖所示：下列說法正確的是

A．丙一定是化合物

B．甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

C．反應(yīng)后乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)X%為10%

D．丁一定不參加反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）粗鹽中含有MgCl2、CaCl2等雜質(zhì)，工業(yè)提純粗鹽的工藝流程如下圖所示：

（1）Ca(OH)2溶液的pH （填“＞”、“＝”或“＜”）7。步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）步驟③操作a的名稱是 。步驟④加入適量鹽酸的目的是除去濾液中的 和 。

（3）若步驟①和步驟②的順序顛倒，則最后所得的精鹽水中還含有 。

（4）將精鹽水制成食鹽晶體的方法 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒，其目的是

A. 減少氧氣的消耗 B. 增大煤與氧氣的接觸面積，減少煤的浪費

C. 減少二氧化碳的排放 D. 減少酸雨的形成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將下列各組物質(zhì)同時加入到足量水中，最終能得到無色、透明溶液的是

A．BaCl2、NaOH、H2SO4 B．KNO3、NaCl、CuSO4

C．HCl、Na2CO3、K2SO4 D．KMnO4、Na2SO4、KCl

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