【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體可能用到的裝置。
(1)寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱:①_____,②______。
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置制取CO2,加入藥品前應(yīng)先____,錐形瓶?jī)?nèi)的管口應(yīng)插入到___(填“a”或“b”)處。若用B裝置制取O2的化學(xué)方程式是____。
(3)利用裝置F收集氧氣,導(dǎo)管應(yīng)伸到__(填“a”或“b”或“c”),驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將____放在導(dǎo)管___,(填“a”或“b”或“c”)熄滅則滿。
(4)若利用如圖裝置測(cè)量產(chǎn)生CO2的體積,應(yīng)在水面上加上一層植物油,據(jù)此猜測(cè)CO2具有的一點(diǎn)性質(zhì)是___,放入量筒中的導(dǎo)管應(yīng)該和___端(填“a”或“b”)相連。若仰視讀數(shù)為40ml,則收集到的氣體體積____40ml(填“大于”或“小于”)。
(5)如果用KMnO4加熱制取O2時(shí),若收集到的氣體不純,可能的原因是______。演示鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),收集氧氣時(shí)最好選用的裝置是____(填裝置序號(hào)),化學(xué)方程式為_______。
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 水槽 檢查裝置氣密性 a 2KClO3 2KCl+3O2↑ c 燃著的木條 a CO2能溶于水 b 大于 未等氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)就收集;向上排空法收集時(shí)導(dǎo)管沒(méi)有伸到集氣瓶底部;排水法收集時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有裝滿水或留有氣泡(合理答案都可) E 3Fe+2O2Fe3O4
【解析】
(1)儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗,故填長(zhǎng)頸漏斗;
儀器②名稱是水槽,故填水槽。
(2)制取氣體時(shí),在加入藥品之前應(yīng)檢查裝置的氣密性,防止生成的氣體逸散到空氣中,故填檢查裝置的氣密性;
固液常溫發(fā)生裝置中的長(zhǎng)頸漏斗的管口應(yīng)插到液面以下,防止生成的氣體逸散到空氣中,故填a;
圖中試管口處沒(méi)有棉花,用B裝置制取O2的反應(yīng)是氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成了氯化鉀和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為:2KClO3 2KCl+3O2↑。
(3)利用向上排空氣法收集氧氣時(shí),應(yīng)將導(dǎo)管口伸到集氣瓶的底部,以盡可能得排盡瓶?jī)?nèi)的空氣,提高氧氣的純度,故填c;
驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的木條伸到集氣瓶口處,木條熄滅,表明二氧化碳已經(jīng)集滿,故填燃著的木條;
驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的木條伸到集氣瓶口處,故填a。
(4)植物油隔絕了二氧化碳與水接觸,說(shuō)明二氧化碳能溶于水,故填CO2能溶于水;
水的密度大于二氧化碳的密度,水要從長(zhǎng)管流出,故填b;
讀取量筒內(nèi)液體體積數(shù)時(shí),仰視讀取,則液體的實(shí)際體積數(shù)大于讀數(shù),故填大于。
(5)用KMnO4加熱制取O2收集到的氣體不純,可能的原因有未等氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)就收集;向上排空法收集時(shí)導(dǎo)管沒(méi)有伸到集氣瓶底部;排水法收集時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有裝滿水或留有氣泡等,故填未等氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)就收集;向上排空法收集時(shí)導(dǎo)管沒(méi)有伸到集氣瓶底部;排水法收集時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有裝滿水或留有氣泡(合理答案都可);
做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),收集氧氣時(shí)最好選用排水法,以便于集氣瓶?jī)?nèi)留少量水,且排水法收集的氣體也比較純凈,故填E;
鐵絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為:3Fe+2O2Fe3O4。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是課堂中模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置(紅色粉末為氧化鐵)。
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,先要進(jìn)行的是________。(填“加熱”或“通一氧化碳”)
(2)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________, B中觀察到的現(xiàn)象是_______________________________。
(3)該裝置的不足之處是__________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~E為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間有相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A、B都是黑色固體,通常情況下,C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,D是無(wú)色無(wú)味的液體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)C的化學(xué)式是________;
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式 ②__________其基本反應(yīng)類型為 __________;
(3)寫(xiě)出由D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式____________該反應(yīng)會(huì)____________(填“吸熱”或“放熱” )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在用白磷(白磷與紅磷組成相同,著火點(diǎn)為40℃)探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,曉涵同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃白磷,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癫挥脷馇,改為直接用橡皮塞使錐形瓶密封?且說(shuō)明理由____________
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到氣球先變大后變小,用理化知識(shí)解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是____________
(3)該同學(xué)聯(lián)想到以前測(cè)定氧氣體積分?jǐn)?shù)時(shí)也用到紅磷,且當(dāng)時(shí)紅磷必須過(guò)量,請(qǐng)解釋原因。________。經(jīng)過(guò)分析該同學(xué)認(rèn)為上述探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中紅磷也應(yīng)過(guò)量,你認(rèn)為她的觀點(diǎn)正確嗎?并加以解釋____________________
(4)上述探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)后,該同學(xué)為了驗(yàn)證錐形瓶?jī)?nèi)是否還有氧氣剩余,用如下方法:打開(kāi)瓶塞,用燃著的木條伸入錐形瓶,發(fā)現(xiàn)木條繼續(xù)燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)還有少量氧氣剩余。請(qǐng)你評(píng)價(jià)其實(shí)驗(yàn)方法正確與否,并解釋:____________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為CO還原CuO“微型”實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器等略),已知:HCOOH熱濃硫酸H2O+CO↑,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用
B. 此裝置可節(jié)約用品,污染小,現(xiàn)象明顯
C. 此裝置內(nèi)空間較小,空氣易排空,實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)小
D. 該實(shí)驗(yàn)中所涉及反應(yīng)的基本類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)研究小組對(duì)當(dāng)?shù)氐氖沂瘶悠愤M(jìn)行研究。稱取石灰石樣品8g,把50g稀鹽酸分五次加入樣品中,測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表(假設(shè)石灰石樣品中的雜質(zhì)不溶于水、不與鹽酸反應(yīng),二氧化碳不溶解,氯化鈣易溶于水)。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 剩余固體的質(zhì)量/g |
第1次 | 10 | 6 |
第2次 | 10 | 4 |
第3次 | 10 | 2 |
第4次 | 10 | 1 |
第5次 | 10 | m |
請(qǐng)回答:(1)第5次剩余固體的質(zhì)量m=__________g;
(2)石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_________?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,下同)
(3)反應(yīng)結(jié)束后生成CO2的質(zhì)量是多少_________?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液。下圖是小軍實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程示意圖:
(1)圖中一處明顯錯(cuò)誤的操作是___(填序號(hào)),其余操作均正確,按此操作配制的氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填大于、小于、等于)___ 12%。改正操作后,用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作序____ 。
(2)圖①中玻璃棒的作用是______________。
(3)配制時(shí)應(yīng)選擇___________(填“10” “50”或 “100”)mL的量筒來(lái)量取所需水的體積。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體用到的部分裝置,請(qǐng)按照要求回答:
(1)儀器②的名稱___________.
(2)某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制備氧氣,他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_______(在圖甲中選擇,填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________.
(3)因?yàn)檠鯕饩哂?/span>________________的性質(zhì),所以可以選用裝置D來(lái)收集氧氣;又因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝饴源?所以可以選用裝置________(在圖甲中選擇,填序號(hào))進(jìn)行收集.
(4)有同學(xué)用A和D裝置制取氧氣,但最終只收集到了少量氧氣。產(chǎn)生這種結(jié)果的最主要原因是__________________________。
(5)老師提醒可以用圖乙中的裝置進(jìn)行氫氣的制取。用H裝置制氫氣的最大優(yōu)點(diǎn)是______;裝置H的氣密性檢查方法是,先加水形成液封并關(guān)閉活塞,然后__________,若________,則裝置氣密性良好。若用G裝置收集氫氣,則應(yīng)將發(fā)生裝置的導(dǎo)管與裝置G的導(dǎo)管____(選填“a”或“b”)相連接。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng),以下是化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)“二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解制氧氣實(shí)驗(yàn)”后,對(duì)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
(實(shí)驗(yàn)一):設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡中,再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上;②點(diǎn)燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察現(xiàn)象;
(1)可觀察到帶火星的棒香立即__________;
(2)下列各項(xiàng)是同學(xué)們對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),你認(rèn)為評(píng)價(jià)不合理的是 __________(填序號(hào))
A.實(shí)驗(yàn)所用的儀器、材料及藥品均易得到
B.實(shí)驗(yàn)室用的藥品用量太大
C.反應(yīng)速度太慢,耽誤時(shí)間
D.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔,趣味性強(qiáng)
(實(shí)驗(yàn)二):尋找新的催化劑
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
I. 分別量取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃。B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象。 |
II.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃。 |
III.將試驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥,稱量。 | 所得的固體質(zhì)量為_________________ |
IV.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)A中產(chǎn)生的氣體是_________;
(2)實(shí)驗(yàn)II可以證明:____________,再結(jié)合實(shí)驗(yàn)I和III的結(jié)論可以證明氧化鐵可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。
(3)寫(xiě)出氧化鐵(Fe2O3)催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式:______;
(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)IV的目的是__________;
(2)若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是_________。
(實(shí)驗(yàn)拓展)
查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑,下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是________________
A.MnO2只能作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑能使原本不發(fā)生的反應(yīng)也能快速進(jìn)行
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
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