為驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性是依次減弱的,某化學興趣小組設計了圖2所示的四個實驗。其中不必進行的是(   )
C

試題分析:根據(jù)金屬活動性順序分析。
A、鐵能與稀鹽酸反應生成氫氣,說明鐵>氫;
B、銅不能與稀鹽酸反應,說明氫>銅;
C、銀不能與稀鹽酸反應,說明氫>銀;
D、銅能與硝酸銀溶液反應生成銀,說明銅>銀,由此可知,利用ABD三個實驗,即可證明Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性是依次減弱的,所以C沒必要進行。故選C
點評:在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

硫酸銅溶液中加入一定量的鐵粉充分反應后過濾。下列情況可能出現(xiàn)的是  
A.濾液只有Fe2+,濾出的固體只有FeB.濾液只有Fe2+,濾出的固體有Fe和Cu
C.濾液只有Cu2+,濾出的固體只有CuD.濾液有Fe2+、Cu2+,濾出的固體為Fe

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(7分)金屬是一類重要的材料,研究其性質十分必要。
(1)地殼中含量最多的金屬元素是         
(2)人們對鋁的利用比銅和鐵晚。金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序主要與      (填序號)有關。     
A.金屬的活動性       B.金屬的導電性      C.金屬的導熱性
(3)下面是某小組同學對金屬鎂和鐵性質的對比研究。
①在室溫條件下進行如右圖所示實驗。試管內的鎂和鐵表面均被打磨過,且形狀、大小均相同,向兩支試管中同時加入相同質量的稀鹽酸。

可觀察到單位時間內產生氣泡多的是    (填“鎂”或“鐵”),可得出的結論是:金屬活動性     >      (填元素符號)。
②已知化學反應一般伴隨著能量變化,因此,還可以觀察到反應在相同時間內,兩支長頸漏斗內的液面高度不同,長頸漏斗內液面上升高的是     (填“鎂”或“鐵”,下同),由此可得出的結論是:在單位時間內,等質量的鎂、鐵分別與等質量的鹽酸反應放出的熱量多的是     。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

在趣味實驗課上,老師將鋁片、銅片打磨后,一起插入未成熟的新鮮橙子里面,同學們看到燈泡發(fā)光感到很驚奇。老師說這就是水果電池,通常用較活潑的金屬做負極,利用橙汁內可以導電的有機酸溶液形成穩(wěn)定的電流。請你回答下列問題:

(1)鋁、銅可做電極,利用了金屬的           
(2)在這個水果電池中能做正極的金屬是             ;
(3)為比較這兩種金屬的活動性順序,除鋁片和銅片外還需選用的試劑是              (寫出一種即可)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

將等質量的鋅粉和鐵粉,分別放入質量相等、濃度相同的稀硫酸中,生成氫氣質量(m)隨反應時間(t)的變化曲線如圖所示,請回答下列問題.對于該圖象的理解,下列說法正確的是( )

①A表示鋅和稀硫酸的反應曲線 ②反應結束后兩種金屬一定都有剩余
③反應結束后稀硫酸都沒有剩余 ④反應結束后消耗兩種金屬的質量相等
⑤若該實驗在天平左右兩盤完成,反應結束后天平仍然保持平衡
A.①③⑤B.①②⑤C.③④⑤D.①②④

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

向含AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2混合溶液中,加入一定量的鋅粒,充分反應后過濾,向濾出的固體中滴加稀硫酸,有氣體生成,則濾出的固體中一定有(       )
A.Ag、Cu、MgB.Cu、Mg、Zn
C.Ag、Cu、ZnD.Ag、Mg、Zn

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

根據(jù)金屬活動性順序表可知,下列金屬中最活潑的是
A.銀B.銅C.鎂D.鋁

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(7分)應用所學知識,回答下列有關金屬的問題:
(1)將鋅、銅、鐵三種金屬分別投入到足量的稀硫酸中,反應最快的是    ,不能反應的是      ,三種金屬由強到弱的順序是   。
(2)將一根生銹的鐵釘投入到足量的稀鹽酸中,觀察到鐵銹逐漸溶解,溶液由無色變?yōu)辄S色,其原因是     (用化學方程式回答),一段時間后有無色氣體產生,其原因是      (用化學方程式回答)。
(3)鎂條在空氣中燃燒,不足以證明鎂能夠和氧氣反應,其理由及需補充一個實驗來證明鎂能夠和氧氣反應是    。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

往AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,無氣泡產生。根據(jù)上述現(xiàn)象,你能得出的結論是
A.濾渣中一定有Fe粉B.濾渣中一定有Cu粉
C.濾液中一定有Fe2+D.濾液中一定有Ag+、Cu 2+

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