27、在學(xué)習(xí)“分子和原子”時(shí),兩位同學(xué)做了這樣的實(shí)驗(yàn):向盛有熱水的小燒杯中加入少量品紅后,靜置,觀察.請(qǐng)回答:
(1)兩位同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
燒杯中的水逐漸變紅色

(2)甲、乙兩位同學(xué)分別畫(huà)出下面的示意圖,表示實(shí)驗(yàn)開(kāi)始片刻后,品紅分子在水中的分布(水分子沒(méi)有畫(huà)出),根據(jù)你在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象,
(填甲、乙)的示意圖符合事實(shí).
(3)通過(guò)該實(shí)驗(yàn),能得到的結(jié)論是
分子在不斷運(yùn)動(dòng),分子間有間隔
分析:利用分子的不斷運(yùn)動(dòng)和分子間有一定的間隔分析,把品紅放入盛熱水的燒杯中,品紅分子會(huì)向水分子中不斷擴(kuò)散.
解答:解:(1)因?yàn)槠芳t逐漸向水中擴(kuò)散,故觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是燒杯中的水逐漸變紅色.
(2)把品紅放入水中,由于分子擴(kuò)散需要一定的時(shí)間,故開(kāi)始片刻品紅還沒(méi)用完全擴(kuò)散,燒杯中的水只有上部變紅色.
(3)通過(guò)該實(shí)驗(yàn),能得到的結(jié)論是分子在不斷運(yùn)動(dòng),分子間有間隔.
故答案為:(1)燒杯中的水逐漸變紅色.
(2)乙.
(3)分子在不斷運(yùn)動(dòng),分子間有間隔.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了分子的知識(shí),會(huì)運(yùn)用微觀的微粒的知識(shí)來(lái)解釋宏觀的物質(zhì)的變化.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2014?徐匯區(qū)一模)水是我們很熟悉的物質(zhì),學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對(duì)水有了新的認(rèn)識(shí).
Ⅰ.寫(xiě)出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為
1:8
1:8

Ⅱ.氫氣是一種清潔能源,氫氣和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
,該反應(yīng)基本類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

Ⅲ.觀察A、B兩裝置,用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在試驗(yàn)過(guò)程中水的變化實(shí)質(zhì)
水受熱時(shí),只是水分子之間的間隔變大,水分子沒(méi)有改變;電解水時(shí),水分子發(fā)生改變,生成了新分子
水受熱時(shí),只是水分子之間的間隔變大,水分子沒(méi)有改變;電解水時(shí),水分子發(fā)生改變,生成了新分子

Ⅳ.做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是
防止高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)分子和原子時(shí),課上老師演示了如甲圖所示的探究分子不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn).
(1)課上你觀察到的現(xiàn)象是
A中酚酞變紅,B中酚酞不變色
A中酚酞變紅,B中酚酞不變色

(2)課堂上,坐在前排的王同學(xué)聞到了一股刺激性的氣味,老師告訴他,這是氨水發(fā)出的氣味,他由此推斷,氨水具有
揮發(fā)
揮發(fā)
性.

(3)張同學(xué)查找資料知道,具有刺激性氣味的物質(zhì)是氨氣,是一種對(duì)身體有害的物質(zhì).于是,他設(shè)計(jì)了一個(gè)新的裝置乙,同學(xué)們討論后,一致認(rèn)為改進(jìn)后的裝置主要有兩大優(yōu)點(diǎn):
環(huán)保
環(huán)保
;
節(jié)約
節(jié)約

(4)李同學(xué)仔細(xì)觀察改進(jìn)后的裝置后提出:若將兩只試管放入盛有熱水的燒杯中會(huì)很快觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,他的理由是
溫度高,分子運(yùn)動(dòng)快
溫度高,分子運(yùn)動(dòng)快

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

在學(xué)習(xí)“分子和原子”時(shí),兩位同學(xué)做了這樣的實(shí)驗(yàn):向盛有熱水的小燒杯中加入少量品紅后,靜置,觀察.請(qǐng)回答:
(1)兩位同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______.
(2)甲、乙兩位同學(xué)分別畫(huà)出下面的示意圖,表示實(shí)驗(yàn)開(kāi)始片刻后,品紅分子在水中的分布(水分子沒(méi)有畫(huà)出),根據(jù)你在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象,______(填甲、乙)的示意圖符合事實(shí).
(3)通過(guò)該實(shí)驗(yàn),能得到的結(jié)論是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省廣州市海珠區(qū)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

在學(xué)習(xí)“分子和原子”時(shí),兩位同學(xué)做了這樣的實(shí)驗(yàn):向盛有熱水的小燒杯中加入少量品紅后,靜置,觀察.請(qǐng)回答:
(1)兩位同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是   
(2)甲、乙兩位同學(xué)分別畫(huà)出下面的示意圖,表示實(shí)驗(yàn)開(kāi)始片刻后,品紅分子在水中的分布(水分子沒(méi)有畫(huà)出),根據(jù)你在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象,    (填甲、乙)的示意圖符合事實(shí).
(3)通過(guò)該實(shí)驗(yàn),能得到的結(jié)論是   

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