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5．實驗室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關敘述合理的是A．
A、錐形瓶里加入少量二氧化錳粉末，分液漏斗里盛放6%的雙氧水
B、錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水
C、集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D、當氣泡連續(xù)均勻的冒出時才開始收集氣體．

分析 A、根據發(fā)生裝置的特點分析加入的藥品；
B、根據用高錳酸鉀制取氧氣的裝置特點分析判斷；
C、根據氧氣的密度選擇放置方式；
D、根據用排水法收集氧氣的最佳時機分析．

解答 解：A、該裝置是固液在常溫下產生氧氣，所以使用的藥品是雙氧水和二氧化錳，錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水，故說法正確；
B、用高錳酸鉀制取氧氣時，需要加熱的裝置，故說法錯誤；
C、因為氧氣的密度比空氣大，為了防止氧氣逸散，從水槽里蓋上玻璃片取出后正放在桌面上，故說法錯誤；
D、用排水法收集氧氣的合適時機是：氣泡連續(xù)均勻冒出時收集，以防收集的氧氣不純；
故選：A；補充：氣泡連續(xù)均勻的冒出．

點評 本題考查了根據裝置的特點選擇合適的藥品及實驗的注意事項，關鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據做出相應的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．根據下列實驗裝置圖，回答有關問題：

（1）實驗室制取較純凈的氧氣，選用的裝置組合是①⑤或②⑤（填數字序號，下同），若用分解過氧化氫溶液制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用；
（2）實驗室制取并收集二氧化碳的裝置組合為②③，化學反應方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若要檢驗生成的氣體是二氧化碳，其方法是將產生的氣體通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，證明生成的氣體是二氧化碳；
（3）實驗室制取干燥氫氣的裝置組合是②④．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．有甲、乙、丙三種溶液，甲溶液和K2SO4溶液反應，乙溶液和KCl溶液反應，丙溶液和KOH溶液反應，均可生成KNO3，那么甲、乙、丙是下列各組溶液中的哪一組（　�。�
A．甲為稀HNO3，乙為AgNO3溶液，丙為NaNO3溶液
B．甲為Ba（OH）2溶液，乙為NaNO3溶液，丙為稀HNO3
C．甲為Ba（NO3）2溶液，乙為稀HNO3，丙為AgNO3溶液
D．甲為Ba（NO3）2溶液，乙為AgNO3溶液，丙為稀HNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．有一不純的硝酸銨樣品，經測定氮元素的質量分數為30%，則該樣品中硝酸銨的質量分數為（　�。�
A．85.7%B．75%C．60%D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．用化學符號表示：
（1）在氧化鈉化學式中寫出的鈉元素的化合價$\stackrel{+1}{Na}$2O；
（2）兩個鐵離子2Fe3+；
（3）保持氯氣化學性質的最小粒子是Cl2； 
（4）硫酸根離子SO42-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖．下列有關說法錯誤的是（　�。�
A．選用紅磷是因為反應可以消耗氧氣，生成固態(tài)物質
B．該實驗還能說明瓶中余下的氣體不助燃、難溶于水
C．實驗過程中，若無止水夾，會導致測定結果偏低
D．紅磷如果過量，對測定結果沒有影響

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．在一密閉容器內有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物M，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示，則下列說法中錯誤的是（　�。�
物   質氧  氣M二氧化碳水蒸氣
反應前質量/g10046122
反應后質量/g4x10056
A．該反應屬于氧化反應
B．根據質量守恒定律，x的值應為0
C．參加反應的氧氣與生成二氧化碳的質量比為12：11
D．物質M中含有碳、氫兩種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列說法正確的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
B．白磷自燃產生大量白霧
C．將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，劇烈燃燒
D．鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼白光

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的關鍵之一．
（1）用容積為30mL的試管加熱某種液體時，試管中液體的體積不超過$\frac{1}{3}$mL，
（2）取用塊狀固體時可用鑷子（填儀器名稱）夾取，取下試劑瓶蓋倒放（填“正”或“倒”）在桌面上．
（3）用量筒量取好液體放平后，正確的讀數方法是視線應與凹液面的最底處保持水平．

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同步練習冊答案