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（2009?哈爾濱）在日常生活中，下列做法不正確的是（ ）
【答案】分析：常見的滅火器有有三種：泡沫滅火器、干粉滅火器和液態(tài)二氧化碳滅火器，滅火時應根據(jù)著火物質的性質不同選擇適當?shù)臏缁鹌鞑�；食品包裝一般采用無毒性的聚乙烯塑料，可用加熱的方法封口；洗去餐具表面的油污利用的是相似相容原理；硬水軟化可采用加熱煮沸的方法．
解答：解：A、檔案、精密儀器著火時，一般采用干粉滅火器滅火，以防止檔案和儀器有損壞，故A錯誤；
B、食品包裝的聚乙烯塑料袋可采用加熱的方法封口，故B正確；
C、可用加洗滌劑的水除去餐具表面的油污，故C正確；
D、硬水軟化可采用加熱煮沸或蒸餾的方法，故D正確．
故選A．
點評：我們在日常生活中會遇到很多用需要用化學知識解決的問題，在解決實際問題時，要注意所選方法的可操作性、安全性、合理性等等．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?哈爾濱）區(qū)分下列各組物質．所用的兩種方法都正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?哈爾濱）曉涵同學做了一個趣味實驗，他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中．整個實驗過程如圖所示（實驗裝置的氣密性良好），請回答下列問題：
（1）A→B整個過程中觀察到的現(xiàn)象是
固體消失，產生大量氣泡，放熱，氣球膨脹
固體消失，產生大量氣泡，放熱，氣球膨脹
；
（2）用理化知識解釋JnB過程中產生該現(xiàn)象的原因是
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑使錐形瓶內氣體增多，且反應放熱使氣體受熱膨脹，瓶內氣壓增大，大于外界大氣壓，氣球膨脹．
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑使錐形瓶內氣體增多，且反應放熱使氣體受熱膨脹，瓶內氣壓增大，大于外界大氣壓，氣球膨脹．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?哈爾濱）A、B、C、D、E分別是氧化鐵、鐵、氧氣、一氧化碳、稀鹽酸中的一種物質．請回答下列問題：
（1）在圖中將一定條件下所有能發(fā)生反應的兩種物質用“--”連接起來：
（2）A與B反應后的溶液呈黃色，則A與B反應的化學方程式為
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
；
（3）A與C能發(fā)生置換反應，則C與D反應的實驗現(xiàn)象為
劇烈燃燒、火星四射、放熱、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放熱、生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?哈爾濱）某興趣小組的同學們以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應”為課題進行了科學探究．同學們在燒杯中加入10mL稀硫酸．滴入幾滴酚酞試液，接著分兩次向燒杯中滴入氫氧化鈉溶液．第一次滴加幾滴氫氧化鈉溶液后，不斷攪拌，第二次繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過量．則第一次滴加氫氧化鈉溶液時，溶液中溶質（不考慮酚酞）的質量變化情況是
H2SO4逐漸減少，Na2SO4逐漸增多
H2SO4逐漸減少，Na2SO4逐漸增多
：第二次滴加氫氧化鈉溶液時觀察到的現(xiàn)象是
溶液由無色變?yōu)榧t色
溶液由無色變?yōu)榧t色
．由上述實驗同學們得出了稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應的結論．
[提出問題]是否可以用其他試劑證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應呢？
[甲組實驗]實驗過程如圖所示：現(xiàn)象：向a試管中滴加氫氧化鈉溶液時無明顯現(xiàn)象，再滴加幾滴硫酸銅溶液時出現(xiàn)藍色沉淀．結論：用硫酸銅溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應．
[乙組實驗]實驗過程如圖所示：現(xiàn)象：向b試管中滴加氫氧化鈉溶液時無明顯現(xiàn)象，再滴加幾滴氯化鋇溶液時出現(xiàn)白色沉淀．結論：用氯化鋇溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應．

[交流評價]請你評價甲、乙兩組同學由實驗現(xiàn)象獲得的結論是否正確，并說明理由．

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科目：初中化學 來源：2010年初中升學調研測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009?哈爾濱）針對下列事實的解釋不正確的是（ ）
 選項    事    實    解    釋
    A    金剛石和石墨物理性質不同    碳原子排列方式不同
    B    籃球可以被壓縮    分子之問有間隔
    C  同壓下，液態(tài)水變成蒸氣體積變大  氣體分子之間間隔比液體的大
    D  碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅碳酸鈉在水中能解離出氫氧根離子

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