16．某氣體由CO2、H2和H2O（氣）組成，請選用以下各種裝置，設計一組實驗，驗證該氣體的組成．說明：①每種裝置均可根據(jù)需要重復使用，也可以不用．②假設每個裝置發(fā)揮的作用都是充分的．③連接每個裝置的導管部分不需表示．

（1）你設計的實驗氣體通過各裝置的先后順序是BDCAB（用裝置序號表示）．
（2）寫出裝置D的作用檢驗混合氣中是否含有二氧化碳．

分析 根據(jù)無水硫酸銅遇水變藍色，混合氣通過氫氧化鈣會攜帶水蒸氣，檢驗水要放在檢驗二氧化碳的前面，混合氣通過石灰水后，要用濃硫酸將水蒸氣除去，防止對氫氣的檢驗造成干擾等知識進行分析．

解答 解：（1）無水硫酸銅遇水變藍色，混合氣通過氫氧化鈣會攜帶水蒸氣，檢驗水要放在檢驗二氧化碳的前面，混合氣通過石灰水后，要用濃硫酸將水蒸氣除去，防止對氫氣的檢驗造成干擾，然后再用無水硫酸銅檢驗水的生成，即混合氣中是否含有氫氣，所以設計的實驗氣體通過各裝置的先后順序是：BDCAB；
（2）二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，所以裝置D的作用是：檢驗混合氣中是否含有二氧化碳．
故答案為：（1）BDCAB；
（2）檢驗混合氣中是否含有二氧化碳．

點評 本題考查裝置的選擇及連接，學生應注意利用物質(zhì)的性質(zhì)及氣體在檢驗時的相互影響來分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．物質(zhì)之間發(fā)生化學反應時常伴隨有明顯的現(xiàn)象，但有些化學反應卻觀察不到明顯的現(xiàn)象．某班同學為證明NaOH能與稀鹽酸發(fā)生中和反應，從不同角度設計了如下實驗方案，并進行實驗．

【方案一】：在NaOH稀溶液中滴加幾滴酚酞試液，然后再滴加鹽酸，當?shù)玫綗o色溶液時，老師提出問題：紅色消失一定證明是酸與堿發(fā)生中和反應嗎？他們經(jīng)過討論認為也可能是酚酞與酸反應而褪色．這時應在溶液中再滴酚酞（或氫氧化鈉溶液）溶液，若有不變紅（或變紅）現(xiàn)象，則證明不是酚酞與酸反應而褪色．
【方案二】：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測定混合溶液的pH，如果測得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應．這時小虎又提出疑問：pH逐漸變小可能是由于溶液稀釋造成的，不能說明一定發(fā)生了反應．小全對小虎的疑問進行了反駁，他的理由是：堿溶液無論如何稀釋，其pH值都不可能小于7．
【方案三】：可以通過測定反應前的物質(zhì)不存在來判斷反應的發(fā)生．將一定量的稀鹽酸平均分為兩份，一份直接加入鋅粒中觀察到有氣泡產(chǎn)生；向另一份中先加入過量的NaOH溶液，再加入鋅粒中，觀察到無氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，說明NaOH溶液和HCl溶液發(fā)生了反應．
【方案四】：在試管中放入NaOH固體，然后加入稀鹽酸．小明用手摸了摸試管外壁，試管比較熱，他認為不僅說明它們發(fā)生了反應，而且是放熱反應．小全思考之后仍然不同意小明的觀點，小全的理由是：氫氧化鈉固體溶于水也放熱．
乙同學和丙同學各設計了一個裝置（見右圖），都說在不使用溫度計的情況下可以判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應．分析說明：B（填序號）裝置更合理，理由是能排除因液體的滴入而造成燒瓶內(nèi)氣體排出，引起玻璃管內(nèi)液面發(fā)生變化．若選用合理的裝置進行實驗，當出現(xiàn)玻璃管中左側(cè)液面下降，右側(cè)液面上升現(xiàn)象時，可以說明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線（橫軸表示溫度，縱軸表示溶解度），回答下列問題．
①20℃時，甲的溶解度=（填＞、=或＜）乙的溶解度；
②40℃時，將80g甲物質(zhì)放入100g水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是160g；
③如果甲中混有少量乙，提純的方法是降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．寫出下列2表示的意義：
（1）2H：氫原子的個數(shù)為2，（2）H2O：1個水分子中含有的氫原子個數(shù)是2，（3）SO42-：一個硫酸根離子帶的負電荷數(shù)是2，（4）MgO2一個過氧化鎂分子中含有的氧原子個數(shù)是2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．課外活動小組的同學們利用錐形瓶、注射器、白磷等儀器和藥品，對“測定空氣里氧氣含量”進行了創(chuàng)新實驗探究．
【查閱資料】白磷的著火點40℃．
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230ml，注射器中水的體積為50ml，裝置氣（如圖所示）密性良好．裝置中氣球的作用是調(diào)節(jié)裝置內(nèi)的壓強．
【實驗分析】
（1）裝入細沙和白磷，夾緊彈簧夾．此時白磷沒有燃燒；將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快發(fā)生自燃，這說明燃燒不能缺少的一個條件是溫度達到著火點．
（2）將錐形瓶從熱水中取出，燃燒熄滅后，觀察到白磷在錐形瓶未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體不支持燃燒（選填“支持”或“不支持”）．白磷燃燒的化學方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）待錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是注射器中的水自動噴射出來，當還剩約4ml時停止下流．導致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是白磷燃燒消耗了氧氣，瓶內(nèi)壓強減小，空氣中氧氣的體積分數(shù)約占空氣的$\frac{1}{5}$．
【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．化學對人類生活和社會發(fā)展做出了巨大貢獻．下列對某一主題知識歸納有錯誤的一組是（　�。�
A．生活常識B．健康問題
用洗潔精去除油污
用生石灰作干燥劑		用Al（OH）3治療胃酸過多
用亞硝酸鈉做調(diào)味品
C．安全問題D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
氫氣制取時要避免火種
加熱液體時試管口不能對著人		用波爾多液殺菌
熟石灰改良酸性土壤
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．某元素R的相對原子質(zhì)量為a，其固體單質(zhì)0.2ag與4.8g氧氣完全化合生成RxOy，則x、y的數(shù)值分別是（　�。�
A．1、2B．2、3C．3、4D．2、1

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．中國嫦娥探月工程計劃分為三個階段，一期工程為“繞”，即繞月探測；二期工程為“落”，即實施月球軟著陸和自動巡視勘察；三期工程為“回”，即實現(xiàn)月球樣品采樣后自動返回．請回答下列問題：
（1）火箭將“嫦娥二號”送入太空時，需要推進劑提供動力．偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）是一對常用的火箭推進劑組合，兩者反應生成三種大氣中本來就存在且沒有污染的物質(zhì)．試寫出這三種生成物的化學式：N2、CO2、H2O．
（2）探測月壤是探月工程的主要任務之一，因為月壤中蘊藏著豐富的“氦-3（He-3）”．中國探月計劃首席科學家歐陽自遠說“月球上的氦-3在土壤里約有100萬噸～500萬噸之多，可供人類上萬年的能源需求”．請回答：
①下列有關“氦-3”、“氦-4”原子的說法中不正確的是D（填字母編號）．
A、它們互為同位素                B、它們都屬氦元素的原子
C、它們的質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)相等 D、它們的化學性質(zhì)不同
②“氦-3”是一種安全高效而又清潔無污染的核聚變材料，其發(fā)生的“核聚變”是化學反應嗎？不是（選填“是”或“不是”）．
（3）研究認為，月球上的氦-3主要來自太陽噴射出來的高速粒子流--太陽風．太陽風中含有4%的氦，其中氦-3和氦-4的比例為5：10000．據(jù)估計地球土壤中的氦-3只有1噸左右，試分析地球表面氦-3如此之少的原因？核聚變消耗了氦3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．金屬鋁是世界上僅次于鋼鐵的第二重要金屬，由于鋁具有密度小、導電導熱性好，易于機械加工及其他許多優(yōu)良性能，因而廣泛應用于國民經(jīng)濟各部門．福建省有豐富的鋁土礦，擬用鋁土礦（主要成分Al2O3，還有少量Fe2O3，SiO2）為原料冶煉鋁，工藝流程如圖所示：

（1）通過上述材料得知，鋁具有的物理性質(zhì)有密度小、導電導熱性好，易于機械加工．
（2）早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器，但鋁的利用要比鐵晚得多，其主要原因是鋁比鐵活潑．
（3）已知上述反應②中生成氫氧化鐵沉淀是發(fā)生了復分解反應，請寫出該反應的化學方程式FeCl3+3NaOH=Fe（OH）3↓+3NaCl．
（4）已知上述反應⑤為分解反應，另一產(chǎn)物是氣體單質(zhì)，該反應的化學方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑．
（5）鋁土礦中的Fe2O3在工業(yè)上常利用一氧化碳來還原冶煉出金屬鐵，該反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（6）金屬資源十分有限，而且不能再生，保護金屬資源的一種有效途徑是防止金屬的腐蝕，要防止鐵生銹的措
施有噴漆．

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