7.小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量的關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究.請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:
[提出假設(shè)]化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等.
[確定研究方法]分析推理、查閱資料、實驗探究.
[設(shè)計并進行實驗]小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如A圖所示,小潔設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示,他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細致的觀察.

[實驗結(jié)論]小剛認為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.小潔認為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等.
你認為小潔的結(jié)論正確,請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因.稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳從錐形瓶中逸出
[結(jié)論分析]請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結(jié)論.反應(yīng)前后原子種類不變,原子總個數(shù)不變,原子質(zhì)量不變
[查閱資料]小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個問題,進行了準(zhǔn)確、縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.
[交流表達]請簡要談一下,你認為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?(不超過30字)可以根據(jù)需要合成人類需要的物質(zhì),也可以消除人類不需要的物質(zhì)
[結(jié)論應(yīng)用]環(huán)保部門常用I2O5空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為I2O5+5CO=I2+5X,根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式是CO2

分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和.        
化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變.

解答 解:[提出假設(shè)]化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等.
故填:相等.
[實驗結(jié)論]小潔的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳從錐形瓶中逸出.
故填:小潔;稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳從錐形瓶中逸出.
[結(jié)論分析]從原子的角度分析質(zhì)量相等的原因是:反應(yīng)前后原子種類不變,原子總個數(shù)不變,原子質(zhì)量不變.
故填:反應(yīng)前后原子種類不變,原子總個數(shù)不變,原子質(zhì)量不變.
[交流表達]質(zhì)量守恒定律的重大意義是:可以根據(jù)需要合成人類需要的物質(zhì),也可以消除人類不需要的物質(zhì).
故填:可以根據(jù)需要合成人類需要的物質(zhì),也可以消除人類不需要的物質(zhì).
[結(jié)論應(yīng)用]由I2O5+5CO=I2+5X可知,反應(yīng)前后碘原子都是2個,反應(yīng)前碳原子是5個,反應(yīng)后應(yīng)該是5個,包含在5X中,反應(yīng)前氧原子是10個,反應(yīng)后應(yīng)該是10個,包含在5X中,X的化學(xué)式是CO2
故填:CO2

點評 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
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2.用托盤天平稱取5.6克某藥品時,如果天平的指針偏向左邊,則需要( 。
A.向左移動游碼B.減少砝碼C.繼續(xù)添加藥品D.取走部分藥品

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3.(1)Zn、Fe、Mg分別與足量的稀硫酸反應(yīng),在生成H2質(zhì)量相同時,所消耗這三種金屬的質(zhì)量比為65:56:24.
(2)Na、Mg、Al分別與足量的稀硫酸反應(yīng),在生成H2質(zhì)量相同時,所消耗著三種金屬的質(zhì)量比為23:12:9.

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20.將干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物5克放在試管里.加熱到不再產(chǎn)生氣體為止.剩余固體的質(zhì)量為4.04克.問;
(1)反應(yīng)中制得多少克氧氣?制得氧氣的物質(zhì)的量為多少?
(2)原混合物中含多少克氯酸鉀?
(3)加熱后剩余固體中含有那些物質(zhì)?各多少克?

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2.如圖所示實驗操作中,正確的是(  )
A.
  傾倒液體
B.
  點燃酒精燈
C.
      取用固體粉末
D.
  滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.在2000℃,壓強為5×106KPa~1×107KPa,并有催化劑存在的條件下,石墨可以轉(zhuǎn)化為金剛石,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.金剛石和石墨都是單質(zhì)B.金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相同
C.金剛石和石墨是不同的物質(zhì)D.該變化是物理變化

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19.t℃時,分別向盛有100g的兩個燒杯中加入等質(zhì)量的A、B兩種固體物質(zhì),使其充分溶解,觀察到如圖1所示現(xiàn)象.

(1)t時,甲燒杯中的溶液一定是飽和溶液(填“甲”或“乙”).
(2)圖2中表示A物質(zhì)的溶解度曲線是n(填“m”或“n”),要使甲燒杯的剩余固體繼續(xù)溶解可采用的方法是升高溫度或加入溶劑.
(3)當(dāng)溫度為t0時,SA=SB(SA、SB分別表示A物質(zhì)和B物質(zhì)的溶解度)

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16.如圖是通電分解水的實驗裝置圖,試回答下列問題
(1)電解水時常加入少量氫氧化鈉或硫酸,其目的是增強水的導(dǎo)電性.
(2)根據(jù)圖可知:A試管內(nèi)收集到的氣體是氫氣,B試管內(nèi)收集到氣體是氧氣.
(3)檢驗A試管內(nèi)的氣體的方法是利用燃著的木條點燃該氣體
(4)檢驗B試管內(nèi)的氣體的方法是利用帶火星的木條檢驗該氣體
(5)通過電解水的實驗,可以得到的結(jié)論是:水由氫元素和氧元素組成.

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17.一瓶無色透明的液體,經(jīng)分析只含有氫元素和氧元素,有關(guān)這瓶液體的說法正確的是( 。
①可能是混合物     ②一定是氧化物     ③可能是化合物     ④一定含氫分子  ⑤可能是單質(zhì)       ⑥在一定條件下可能有氧氣產(chǎn)生.
A.①②③⑥B.①③④⑥C.①②③⑤D.①③⑥

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同步練習(xí)冊答案