市場上有“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“含氟牙裔”等商品，這里的“碘、鈣、氟”指的是

A．單質(zhì) B．元素 C．分子 D．原子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東德州卷）化學(xué)（解析版） 題型：信息分析題

（3分）海水淡化可采用膜分離技術(shù)。如圖一所示，對淡化摸右側(cè)的海水加壓，在其左側(cè)得到淡水。其原理是海水中的水分子可以透過淡化摸，而其他各種離子不能透過。請回答：

（1）采用膜分離技術(shù)淡化海水的原理，與化學(xué)實驗中常見的 操作相似。

（2）對淡化膜右側(cè)的海水加壓后，海水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會 （填“增大”、“減小”或“不變”）

（3）海水中含有大量的氯化鈉，圖二是氯化鈉的溶解度曲線，據(jù)此可知鹽場從海水中得到食鹽晶體利用的方法是 結(jié)晶（填“降溫”或“蒸發(fā)”）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（內(nèi)蒙古呼和浩特卷）化學(xué)（解析版） 題型：簡答題

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

（1）儀器a的名稱是 。

（2）實驗室制取氧氣時，選用的收集裝置是 （填字母序號）。若改用下圖裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從 進(jìn)（填“a”或“b”）。

（3）小明取一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng)制取氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；將生成的氣體通入澄清石灰水中，未見變渾濁。為探究其原因，進(jìn)行了如下過程：

【作出猜想】A．石灰水已經(jīng)完全變質(zhì)；

B．氣體中有揮發(fā)出來的HCl氣體。

【實驗探究】

①取少量石灰水于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到溶液變紅色。于是排除了猜想A，你認(rèn)為排除猜想A的理由是_____________。

②小明想探究所得氣體中是否有揮發(fā)出來的HCl氣體,設(shè)計如下實驗。請你幫他完成實驗，填寫以下表格:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

氣體中有HCl

【查閱資料】

碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3 + CO2 + H2O = 2NaHCO3

【拓展延伸】

如果用上述原料制得純凈的二氧化碳?xì)怏w，所選儀器的連接順序為 （填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建卷）化學(xué)（解析版） 題型：計算題

(4分)某碳酸鈉樣品中混有少量氯化鈉，根據(jù)圖11所示信息計算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（計算結(jié)果精確到0.1%）

(反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaCl)

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列鑒別物質(zhì)所用的方法或試劑，錯誤的是

A．氧氣和氮?dú)狻^察顏色 B．鐵粉和炭粉——用稀硫酸

C．羊毛和化學(xué)纖維一-點(diǎn)燃聞氣味 D．氫氧化鈉溶液和水——用酚酞溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（安徽卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

甲．乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大

C．t1℃時，甲．乙兩種物質(zhì)的溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D．t2℃時，甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省哈爾濱市平房區(qū)初三中考調(diào)研測試（二）化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）哈市有處集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、示范、體驗、休閑于一體的都市“桃花源”。

（1）在園區(qū)垂釣獲得的淡水魚富含的營養(yǎng)素是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是①的主要原料。從魚中獲得的該營養(yǎng)素，在胃腸中與水反應(yīng)生成氨基酸，有一部分氨基酸可被氧化，生成② （填化學(xué)式）、二氧化碳、水等排出體外，同時③ 供人體活動的需要。漁業(yè)養(yǎng)殖對水質(zhì)有較高的要求，為防治水體污染，我們采取了各種措施，如工業(yè)上，通過④ ，體現(xiàn)了“綠色化學(xué)”從源頭上消除污染的核心思想。節(jié)約用水是愛護(hù)水資源的另一表現(xiàn)，也是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，寫出生活中你節(jié)約用水的一種具體做法⑤ 。

（2）園區(qū)設(shè)置的“鄉(xiāng)下小菜園”可以體驗農(nóng)耕、采摘自種的蔬菜。在甘藍(lán)的生長過程中出現(xiàn)如圖所示癥狀，可適度施用的一種化肥是① （填化學(xué)式），此類化肥還可促進(jìn)植物生長、增強(qiáng)抗病蟲害和② 能力。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市初三中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是一些同學(xué)用物質(zhì)的微粒觀對有關(guān)現(xiàn)象的解釋，其中不正確的是

A．氫氣和液氫都可做燃料是因為它們中所含的分子相同，所以其化學(xué)性質(zhì)相同

B．我們在很遠(yuǎn)就可聞到廚房的炒菜香味，是因為分子不斷的運(yùn)動的結(jié)果

C．金剛石和石墨的性質(zhì)差異很大，是因為組成它們的元素不同

D．醫(yī)生用水銀溫度計測量體溫，利用的是隨著溫度的升高，分子和原子間的間隔會增大的原理

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