19．初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，鐵釘多次亮相．如圖展示了光亮鐵釘?shù)囊幌盗凶兓?br />
（1）①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可以是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（合理即可）．
（2）②中，鐵釘主要與空氣中的氧氣、水發(fā)生反應(yīng)．
（3）③中除去鐵銹的化學(xué)方程式為6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O．
（4）如果用a、b、c分別代表光亮鐵釘、銹蝕鐵釘、無銹鐵釘，則它們的質(zhì)量由大到小的順序是b＞a＞c（用字母表示）．

分析 （1）根據(jù)鐵和藍(lán)色的銅鹽發(fā)生置換反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式；
（2）根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，鐵在與水和氧氣并存時(shí)易生銹解答；
（3）根據(jù)氧化鐵和鹽酸反應(yīng)能生成氯化鐵和水，想反應(yīng)的方程式；
（4）根據(jù)鐵生銹會(huì)結(jié)合氧氣、氧化鐵會(huì)和鹽酸反應(yīng)使剩下的鐵質(zhì)量減輕分析．

解答 解：（1）藍(lán)色的溶液可以是硫酸銅等銅的鹽溶液，故反應(yīng)的方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（合理即可）；
（2）鐵在與水和氧氣并存時(shí)易生銹，故答案為：水；
（3）鐵銹的主要成分是氧化鐵，鐵銹和鹽酸反應(yīng)能生成氯化鐵和水，故答案為：6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O；
（4）鐵生銹會(huì)結(jié)合氧氣生成的鐵銹的質(zhì)量增加，因此b＞a；氧化鐵會(huì)和鹽酸反應(yīng)是部分鐵元素以氧化鐵的形式溶解到溶液中了，使剩下的鐵質(zhì)量減輕，因此a＞c；
故答案為：b＞a＞c．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是鐵的銹蝕和除銹、鐵的化學(xué)性質(zhì)等方面的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．解答本題要求學(xué)生掌握教材中所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)并能熟練書寫化學(xué)方程式，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．2008年8月8日，第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京舉行．
（1）北京奧運(yùn)會(huì)期間供應(yīng)的重點(diǎn)菜肴之一是北京烤鴨．食用烤鴨時(shí)配以薄餅、大蔥、甜面醬和黃瓜等，營養(yǎng)豐富，其中含有的營養(yǎng)素有油脂、糖類、蛋白質(zhì)、水、維生素和無機(jī)鹽等．
（2）北京奧運(yùn)村的生活熱水都由太陽能熱水利用系統(tǒng)提供．下列有關(guān)太陽能的說法中，正確的是①③④（填“序號(hào)”）．
①取之不盡    ②是化石燃料   ③是無污染能源   ④可轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮�、電能�?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．將稀硫酸、氯化鋇溶液和氫氧化鈉溶液倒入同一燒杯中，充分反應(yīng)后過濾，得到固體A和濾液B
（1）得到的固體A是硫酸鋇．
（2）探究濾液中是否含有BaCl2：取少量濾液B滴加K2SO4溶液，始終沒有看到白色沉淀．由此得出結(jié)論：不含氯化鋇．
（3）探究濾液中是否含有Na2SO4：取少量濾液B滴加足量Ba（NO3）2溶液，沒有沉淀出現(xiàn)．由此得出結(jié)論：不含有Na2SO4，這一探究同時(shí)說明濾液中也不含有稀硫酸．
（4）綜合分析可知：濾液B中一定含有氯化鈉，可能含有氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．人類食物供給的總能量中，有70%左右來自糖類，下列物質(zhì)中富含糖類的是（　　）
A．玉米B．豆腐C．奶油D．黃瓜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列各組物質(zhì)能夠在溶液中大量共存的是（　�。�
A．KCl、NaNO3B．HCl、NaHCO3C．NaCl、AgNO3D．H2SO4、NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．Na2CO3的水溶液呈堿性，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．碳酸鈉在水中會(huì)電離出OH-
B．往碳酸鈉溶液中加稀硫酸后溶液的pH降低
C．碳酸鈉溶液中存在OH-
D．往碳酸鈉溶液中滴加紫色石蕊試液后溶液顯藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．硫酸銅溶液能用于植物滅菌治�。渲坪玫娜芤海粲描F制容器盛放，鐵制容器內(nèi)壁上會(huì)產(chǎn)生一層紅色物質(zhì)．下列解釋和結(jié)論正確的是（　　）
A．鐵的表面被腐蝕了，使鐵生銹，該紅色物質(zhì)是鐵銹
B．鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，鐵置換出銅，紅色物質(zhì)是銅
C．鐵與硫酸銅發(fā)生了置換反應(yīng)，紅色物質(zhì)是鐵銹
D．鐵與硫酸銅發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)，紅色物質(zhì)是銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．能源和環(huán)境問題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．
（1）化石燃料包括煤、石油和天然氣等．過度使用既造成能源危機(jī)，又導(dǎo)致環(huán)境污染．如燃煤會(huì)影響環(huán)境，下列環(huán)境問題與燃煤有直接關(guān)系的是ABC（填字母序號(hào)，下同）；
A．酸雨  B．溫室效應(yīng)  C．可吸入顆粒物增加
（2）2014年冬季北方地區(qū)出現(xiàn)大范圍霧霾天氣，據(jù)檢測(cè)首要污染物為PM2.5．下列關(guān)于PM2.5的說法或減少PM2.5措施錯(cuò)誤的是A；
A．PM2.5是指大氣中直徑超過2.5μm的顆粒物    B．控制城市汽車保有量
C．PM2.5專用口罩利用了活性炭的吸附性     D．冬季取暖用天然氣替代燃煤
（3）目前，我國面臨能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，區(qū)域分布不均衡，利用率不高等問題．圖1是我國目前與十二五計(jì)劃能源結(jié)構(gòu)變化的對(duì)比圖，從圖中可以看出，主要調(diào)整是減少煤炭的使用，增加石油和天然氣、化石能源的使用；

（4）解決環(huán)境問題需要科技進(jìn)步，如CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴(yán)重，科學(xué)家認(rèn)為，人類不僅要努力減少CO2的排放，更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)．①利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，并將CO2儲(chǔ)存或利用，流程如圖2（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

下列有關(guān)該過程的敘述正確的是CD；
A．該過程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放    B．該過程只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C．分離室中分離物質(zhì)的操作是過濾   D．該過程至少發(fā)生了4個(gè)化學(xué)反應(yīng)
②將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），其反應(yīng)的微觀過程如圖3所示：

請(qǐng)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+6H2$\underset{\stackrel{催化劑}{=}}{加熱}$C2H4+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳，未看到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
【提出問題】氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)？
【猜想與假設(shè)】亮亮同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)；莉莉同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉不能與二氧化碳反應(yīng)．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】亮亮同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你和他一起驗(yàn)證他的猜想．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
如圖一，將收集滿二氧化碳的試管倒置于氫氧化鈉溶液中試管內(nèi)液面上升二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)
如圖二，塑料瓶變癟
【反思與評(píng)價(jià)】莉莉同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為上述現(xiàn)象可能是二氧化碳溶于水的結(jié)果．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明氫氧化鈉確實(shí)與二氧化碳反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量塑料瓶中的液體于試管中，滴加稀鹽酸		有氣泡產(chǎn)生氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)
【交流與提高】實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉還能與二氧化硫反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2NaOH+SO2═X+H2O，X的化學(xué)式是Na2SO4．

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