下列實驗操作正確的是 ( )
(A)將稱量物放在托盤天平的右盤上稱量
(B)用酒精燈的外焰給試管加熱
(C)將粗鹽加入到盛有 10mL水的量筒中,用玻璃棒攪拌使其溶解
(D)某同學(xué)用手拿盛有 5mL稀硫酸和氧化銅的試管加熱,驗證酸跟堿性氧化物反應(yīng)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
初中化學(xué)中所學(xué)所學(xué)的主要氣體有O2、N2、H2、CO、CO2、CH4等。請選擇適宜的化學(xué)式填入下列各題中橫線上:
(1)有毒的氣體————————————;
(2)天然氣的主要成分————————————;
(3)最輕的氣體——————————————————。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在化學(xué)反應(yīng)前后,肯定沒有變化的是
①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素種類 ④物質(zhì)的種類 ⑤原子種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
A.①④⑥ B.①③⑤⑥ C.①②⑥ D.②③⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。
對該實驗認(rèn)識不正確的是( )
A. 紅磷的量不足會影響實驗結(jié)論
B. 裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一
C. 將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結(jié)論(碳+氧氣 二氧化碳)
D. 鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小會導(dǎo)致水面上升
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在化學(xué)反應(yīng) 4H2O+3Fe ====Fe3O4+4H2中,發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是 ( )
(A)H2O (B)Fe
(C)Fe3O4 (D)H2
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根據(jù) 4.6g某有機(jī)物完全燃燒需要 9.6g氧氣,生成 8.8g CO2和 5.4g H2O的事實,可以判斷某有機(jī)物中 ( )
(A)只含碳、氫兩種元素
(B)含有碳、氫兩種元素,可能含氧元素
(C)含碳、氫、氧三種元素
(D)含有碳、氫兩種元素,不含氧元素
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下列說法中不正確的是 ( )
A.分子是由原子構(gòu)成的 B.原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
C.原子是由原子核和電子構(gòu)成的 D.分子的質(zhì)量一定比原子的大
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請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1) 寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:① ,② 。
(2) 實驗室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是 (填寫裝置序號),反應(yīng)的符號
表達(dá)式為是 。
(3) 若要收集較純凈的O2,可選用的收集裝置是 (填寫裝置序號)。若用C
裝置收集O2,要判斷O2是否集滿,可將 ,(填一操作),若
看到 現(xiàn)象,則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了。
(4)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣,細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了
一團(tuán)棉花,放棉花的作用是 。
若同時采用D裝置來收集氧氣,則實驗結(jié)束的時候應(yīng)該先將 ,
再 ,否則水槽內(nèi)的冷水會倒流,試管破裂。
(5)一氧化氮是大氣污染物,但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。實驗室收集NO只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是 。
(答出一點即可,但不可回答NO是一種氣體)
(6)將B裝置改成I裝置,通過拉動銅絲可以控制底部破損
的小試管升降.這一改進(jìn)的主要目的是____(選填序號);
A.使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止
B.使破損的小試管得到利用
C.生成更多的CO2
(7) 加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生CO2,其符號表達(dá)式是: 。
他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是 。
(8)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。實
驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔,F(xiàn)選擇合適
的裝置來制取并收集乙炔,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號,
下同),收集裝置是_________。
若用乙圖裝置收集乙炔(瓶內(nèi)預(yù)先裝滿水),乙炔應(yīng)從______端進(jìn)入(選填“A”或“B”)。
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