17．用相應(yīng)的化學用語表示：
（1）乙醇C2H5OH，
（2）三個硫離子3S2-．

分析 （1）根據(jù)常見有機物化學式的書寫方法進行書寫即可．
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答 解：（1）乙醇的化學式為：C2H5OH．
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故三個硫離子可表示為：3S2-．
故答案為：（1）C2H5OH；（2）3S2-．

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（化學式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的巧克力蛋糕發(fā)生了興趣，因為巧克力蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)（如圖所示），袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”．他們認為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì)．那么，這是什么氣體呢？
小明猜想是二氧化碳，小紅猜想是氮氣．
（1）請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，其簡要的操作是用注射器抽取袋內(nèi)氣體，然后通入澄清的石灰水中；
（2）小明的猜想如果正確，其現(xiàn)象應(yīng)該是澄清的石灰水變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．醫(yī)學上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補鐵．某興趣小組的同學對糖衣片中硫酸亞鐵晶體的制備和組成產(chǎn)生了興趣并對其進行探究．
探究Ⅰ：利用實驗室的廢水回收銅、制備硫酸亞鐵晶體．如圖1所示

（1）步驟①的化學方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（2）固體甲中含有的物質(zhì)是Fe、Cu（填化學式，下同）；紅色固體是Cu；溶液乙中的溶質(zhì)是Al2（SO4）3、FeSO4．
探究Ⅱ：硫酸亞鐵晶體（FeSO4•xH2O）的化學式．
【查閱資料】
（1）無水硫酸銅粉末遇水會變成藍色的硫酸銅晶體．
（2）硫酸亞鐵晶體加熱時，先失去結(jié)晶水，高溫會繼續(xù)分解產(chǎn)生金屬氧化物和氣態(tài)非金屬氧化物．
【進行實驗】
該興趣小組同學稱取2.78g硫酸亞鐵晶體（FeSO4•xH2O）樣品按圖2裝置高溫加熱，使其完全分解，并對所得產(chǎn)物進行分析，并利用SDTQ600熱分析儀對硫酸亞鐵晶體熱分解獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成圖3所示關(guān)系圖．

【數(shù)據(jù)分析】
（1）圖2裝置B中無水硫酸銅粉末變藍，說明產(chǎn)物中有水，該物質(zhì)的質(zhì)量為12.6gg．
（2）T3℃時，發(fā)生的化學反應(yīng)為：2FeSO4 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+X↑+SO3↑，其中X的化學式SO2．
（3）裝置C中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化硫和三氧化硫．
（4）已知FeSO4•xH2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$FeSO4+xH2O；計算FeSO4•xH2O中的x=7．（寫出計算過程）
【討論交流】實驗中要持續(xù)通入氮氣，否則測出的x值會偏�。ㄌ钇蟆⑵』虿蛔儯�

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于“2”的含義的解釋中，正確的是（　�。�
A．H2中的“2”表示2個氫原子
B．H2O中的“2”表示一個水分子中含有2個氫元素
C．Mg2+中的“+2”表示鎂元素的化合價是+2價
D．2N中的“2”表示2個氮原子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．經(jīng)過靜止沉淀、過濾、活性炭吸附可以大大降低水的硬度
B．離子變成原子后，最外層電子數(shù)和電子層數(shù)一定會改變
C．由不同種元素組成的物質(zhì)是化合物
D．物質(zhì)發(fā)生還原反應(yīng)時，一定有元素的化合價發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．小明和小紅對市場上銷售的一些分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因為蛋糕包裝在裝滿氣體的小塑料袋里，袋內(nèi)的氣體充的鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”．他們認為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間的保鮮、保質(zhì)．那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳．
①若他們想設(shè)計一個簡單的方案，來判斷小明的猜想是否正確，你建議他使用的試劑是：澄清的石灰水．
②小明的猜想如果是正確，現(xiàn)象應(yīng)是澄清的石灰水變渾濁．
③你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是1、無毒無害  2、廉價易得等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．利用如圖裝置可測量空氣中氧氣的含量．（已知紅色的氧化銅在加熱的條件下會與氧氣反應(yīng)生成黑色氧化銅）
（1）實驗現(xiàn)象紅色的物質(zhì)逐漸變成黑色
（2）停止加熱冷卻至室溫，注射器內(nèi)氣體的體積大約減少$\frac{1}{5}$，實驗結(jié)論氧氣約占空氣總體積的五分之一．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．2015年10月，中國女藥學家、中國中醫(yī)科學院中藥研究所首席研究員屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．這是中國科學家因為在中國本土進行的科學研究而首次獲諾貝爾科學獎．屠呦呦從中醫(yī)古籍里得到啟發(fā)，通過對提取方法的改進，首先發(fā)現(xiàn)中藥青蒿的提取物有高效抑制瘧原蟲的成分，她的發(fā)現(xiàn)，在抗瘧疾新藥青蒿素的開發(fā)過程中起到關(guān)鍵性的作用．下列有關(guān)青蒿素（Artemisinin，化學式為C15H22O5）的說法不正確的是（　�。�
A．青蒿素的相對分子質(zhì)量是282
B．青蒿素中碳元素、氧元素的質(zhì)量比是9：4
C．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大
D．青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)可能不是化合反應(yīng)
B．每個生成物分子由3個原子構(gòu)成
C．該反應(yīng)有2種生成物
D．參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物分子個數(shù)比為3：1

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