科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,根據(jù)題目的要求,回答問題。
(1)寫出裝置A中兩種玻璃儀器的名稱: 、 。
(2)寫出用過氧化氫制氧氣反應(yīng)的文字表達式為 _______________。
(3)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇 ___(填序號),試管口要放一團棉花,
目的是 。
(4)收集氧氣可以選擇裝置 或 (填序號),原因分別是 、 。
(5)如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時用裝置C收集氧氣,實驗完畢后應(yīng)先將
然后再將 _______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子。你認為下列說法正確的是
A.化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)沒有改變
B.分子是化學(xué)變化中的最小微粒
C.反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變
D.該反應(yīng)中分子的種類和原子的種類均沒有改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為驗證鐵礦石冶煉成鐵屬于化學(xué)變化,興趣小組的同學(xué)分別取了一小塊鐵礦石和鐵塊,記錄并進行了如下活動,但由于時間緊張,記錄順序前后顛倒、較亂,現(xiàn)編號整理如下:
(1)需解決的內(nèi)容主要有:如何判斷鐵礦石與鐵塊是不同的物質(zhì)?
(2)對鐵礦石和鐵塊分別進行通電測試,發(fā)現(xiàn)鐵塊導(dǎo)電,鐵礦石不導(dǎo)電;
(3)鐵塊是不同于鐵礦石的一種物質(zhì);
(4)分別用磁鐵吸引鐵礦石和鐵塊,發(fā)現(xiàn)鐵塊能被磁鐵吸引,而鐵礦石則不能;
(5)通電的方法不如用磁鐵吸引的方法簡便易行.
你認為以上探究活動環(huán)節(jié)中,屬于提出問題的是 (填數(shù)字序號,下同);屬于收集證據(jù)的是 ;屬于獲得結(jié)論的是 ;屬于反思評價的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆!,F(xiàn)對水樣進行如下處理:
(1) 向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行 (填操作名稱),該操作需要用到的儀器有 。(填字母序號)
A.帶鐵圈的鐵架臺 B.酒精燈 C.漏斗 D.玻璃棒 E.量筒 F.燒杯
(2) 再向濾液中加入活性炭,利用其 性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3) 生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)
之一是:碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水。長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,
水垢中一定含有的物質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了履行國際社會的《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書》我國政府決定自2014年6月1日起在全國范圍內(nèi)禁止使用“CTC”作為清潔劑,“CTC”稱為四氯化碳,是常見的服裝干洗劑,也是修正液(又稱涂改液)中的一種溶劑,還是一種優(yōu)良的滅火劑。根據(jù)以上信息回答:
(1)“CTC”的化學(xué)式為:_____________其中碳元素的化合價為:___________
(2)推測“CTC”的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一種
物理性質(zhì):________________________ _______
化學(xué)性質(zhì):_______________________________ _______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化驗員在分析由CuS和Ag2O組成的黑色粉末時,不慎將分析數(shù)據(jù)遺失,但還記得混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為4%。請你幫助他算出混合物中硫元素的質(zhì)量分數(shù)是( )
A.20% B.14% C.18% D.28%
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