發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表的科學(xué)家是

A．拉瓦錫      B．門捷列夫   C．道爾頓     D．阿伏加德羅

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是實驗室中幾種常見的實驗裝置：

（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式______     __，用上述原理制取氧氣時，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_______，收集裝置是________。（填序號）要得到較純凈氧氣，收集裝置是________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______（填序號），用排氣法收集氧氣時，驗滿的方法是________            _______________________。

（3）若用排水法收集氧氣開始有氣泡產(chǎn)生時，為什么不宜立即收集的原因是_________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


探究燃燒條件的實驗裝置如右圖所示。

(1) 由該實驗得，可燃物燃燒的條件是：

 ①                ；②                        。

(2)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     。

(3)實驗中使用銅片，是利用了銅的              。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


1）雞蛋殼（主要成份是CaCO3）放入盛有鹽酸的試管中，將燃著的木條伸入試管口的現(xiàn)象是   ，可用     化學(xué)方程式表示．

（2）將一枚生銹的鐵釘（主要成份是Fe2O3）放入試管中，滴入稀硫酸，發(fā)現(xiàn)鐵銹消失，溶液變黃色，并產(chǎn)生   ，可用   、    ．（化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，小婷和小麗同學(xué)進行了如下實驗：

（1）他倆將蛋殼洗凈、干燥并搗碎放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量鹽酸，在蛋殼上很快就有許多小氣泡產(chǎn)生，將收集到的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．據(jù)此可判斷，收集到的氣體中含有   ；

（2）實驗過程和測定的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下圖所示（殘渣不和鹽酸反應(yīng)）：

小麗根據(jù)“反應(yīng)過程中減少的質(zhì)量”（12克+100克﹣107.6克=4.4克）也求得了蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，請你寫出小麗的計算過程和結(jié)果小婷據(jù)“蛋殼殘渣質(zhì)量為4克”，求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為       ；

（3）小婷和小麗根據(jù)不同的數(shù)據(jù)求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)有明顯差別，請你分析其中可能的原因    ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某藥片說明書上標(biāo)有：本品每克含碘25mg，鎂40mg，鋅15mg。這里所標(biāo)成分是指

A．分子          B．原子           C．單質(zhì)           D．元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置：

（1）寫出儀器名稱：a是    ▲     ，b是    ▲     。

（2）組裝儀器時，將玻璃導(dǎo)管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口用    ▲     潤濕，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入。

（3）某同學(xué)用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣，選用的發(fā)生裝置是    ▲     （填字母序號），反應(yīng)表達式為                    ▲                  ；試管口要塞一小團棉花的其目是                    ▲                       。實驗前必須檢查　                  ▲               　　　　；實驗結(jié)束停止加熱時，先要將　　　        ▲     　　　，然后     ▲       ，否則會引起      ▲       。

（4） 實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，反應(yīng)表達式為

                     ▲            ，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是                              ▲                         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知鈉、鎂、氯三種元素和氫氧根的化合價分別為+1價、+2價、-1價、-1價，它們可以相互組成化合物     種，其中相對分子質(zhì)量最大的物質(zhì)的化學(xué)式是      ，相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)的化學(xué)式為      。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：

【集體討論】：（1）討論后同學(xué)們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇 

A．蠟燭   B．紅磷    C．木炭

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證要足．寫出紅磷燃燒的文字表達式 

（2）小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖所示的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）A．為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該 

【分組實驗】：在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗．

【數(shù)據(jù)分析】：實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組    別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積（mL）

20

21

19

20

22

18

（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的．通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是  學(xué)性質(zhì)是  

【實驗拓展】：

（4）已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮氣反應(yīng)，都生成固體物質(zhì)，此實驗中鎂不能（填“能”或“不能”）代替紅磷，其原因是  

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