【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：G_______________________、I________________________；

（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達式：

①___________________________________________，B在該反應(yīng)中所起的作用是_________；

④_____________________________________，所屬基本反應(yīng)類型是_____________________。

【答案】SSO2氯酸鉀氯化鉀+氧氣。催化作用鐵 + 氧氣四氧化三鐵化合反應(yīng)

【解析】

物質(zhì)A和物質(zhì)E加熱后都可以生成物質(zhì)D，H在D中燃燒生成黑色的固體，G在D中燃燒生成有刺激性氣味的氣體，故D是氧氣，A是氯酸鉀，E是高錳酸鉀，D是鐵，G是硫，D是氯化鉀，B是二氧化錳，F(xiàn)是錳酸鉀，I是二氧化硫氣體。經(jīng)檢驗推斷合理。

（1）由上分析，G物質(zhì)的化學(xué)式為：S。I的化學(xué)式為：SO2。

（2）反應(yīng)①是加熱分解氯酸鉀生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣。該反應(yīng)中二氧化錳是催化劑，起催化作用。

（3）反應(yīng)④是鐵與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達式為：鐵 + 氧氣四氧化三鐵。該反應(yīng)是由多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，故是化合反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。

（1）電解水實驗揭示了水的組成，反應(yīng)的文字表達式為________________，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是____________（填名稱）。

（2）如圖是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用__________。

（3）硬水屬于__________（填“純凈物”或“混合物”）。若要檢驗本地區(qū)的自來水是否為硬水，常選用的物質(zhì)是___________。生活中常用________方法降低水的硬度。

（4）節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認(rèn)為下列做法與之相符的是（_______）

A．洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所

B．農(nóng)業(yè)上改漫灌為噴灌

C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

D．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標(biāo)排放

（5）水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”，下列實驗?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是（_____）

A．氫氣在氧氣中燃燒 B．水的蒸發(fā) C．水的電解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）

實驗

A

B

C

D

裝置

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

量筒中的水：通過水的體積變化得出O2的體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，便于觀察O2何時收集滿

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A-F為裝置編號）

（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱________。

（2）實驗室中雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣，此反應(yīng)的符號表達式為________，其中二氧化錳起________作用，該反應(yīng)為________反應(yīng)（填“吸熱”或者“放熱”），收集氧氣可選擇________（填裝置編號）。

（3）實驗室制取二氧化碳通常選擇________和________（填藥品名稱），檢驗二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的符號表達式為________。

（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是________（填裝置編號）。

（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口看不到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是________（填序號）。

A．將燒杯換成水槽

B．導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

C．橡皮塞未旋緊

D．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管口另一端插入水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證，如圖是實驗室中常見的儀器。

（1）寫出下列儀器的名稱：①_____、③______、⑥_______、⑧______、⑩_________。

（2）常用于保存液體藥品的是___________________ (填序號，下同)，用于保存固體藥品的是___________________；用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的是___________________，儀器②加熱的時候需要墊上___________________（填名稱）。

（3）小紅同學(xué)要量取40 mL水，應(yīng)該選擇上圖中的___________________ (填序號)，選用的規(guī)格是

___________________ (填“10 mL”“50 mL”或“100 mL”)，還缺少的儀器是_____________（填名稱）。若俯視刻度，則實際量取的水的體積________________________（填“小于”、“大于”或“等于”）40mL。

（4）常用作熱源儀器的是___________________ (填序號)。熄滅時，需用燈帽蓋滅，再輕提一下，重新蓋好。下列對其原因的敘述正確的是___________________。(填字母)

A．平衡氣壓，方便取下燈帽 B．揮發(fā)水分，利于點燃酒精燈

C．減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究．

【猜想】Ⅰ．氧化銅不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．

Ⅱ．氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變．

Ⅲ．氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_______________．

【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖實驗．

(1)填寫如表．

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥現(xiàn)象

步驟⑦結(jié)果

結(jié)論

_____

_____

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

(2)步驟⑥的目的是______________．

(3)寫出該反應(yīng)的文字表達式：__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列主要反應(yīng)的符號表達式，并回答有關(guān)問題。

（1）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳：________；

（2）高錳酸鉀加熱制取氧氣：________，反應(yīng)基本類型為________；

（3）鐵絲在氧氣中燃燒：________，反應(yīng)基本類型為________；

（4）鎂帶在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和一種黑色固體：________________；

（5）過氧化鈉與水反應(yīng)的原理：Na2O2+H2ONaOH+O2↑。

過氧化鈣CaO2與過氧化鈉Na2O2的化學(xué)性質(zhì)非常相似，請寫出CaO2與H2O反應(yīng)的符號表達式________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗。

①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：

Ⅰ．將4.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱

Ⅱ．將xg氯酸鉀與1.0g氧化鐵均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢。

Ⅱ中反應(yīng)的文字表達式是_______________________________；Ⅱ中x的值為___________g。

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

實驗室通常用兩種方法收集氧氣，本實驗中收集氧氣采用的方法利用了氧氣______________的性質(zhì)，能否用另外一種收集方法？______（填“能”或“否”），原因是：________。測量氧氣體積的裝置是_____（填序號）收集氣體前集氣瓶內(nèi)未裝滿水,對實驗結(jié)果________(填“有”或“沒有”)影響。

實驗結(jié)論：______________________________________________________，雙氧水分解得快。

丙用如圖裝置進行實驗，通過比較_________________________________也能達到實驗?zāi)康摹?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年暑假，巴厘島藍色可樂汽水風(fēng)靡全國。下圖是該可樂汽水配料表的部分內(nèi)容，請完成下列問題。

藍色百事可樂汽水

（配料）碳酸水、白砂糖、磷酸、檸檬酸、檸檬酸鈉、食用香精、咖啡因、苯甲酸鈉、阿拉伯膠、亮藍、誘惑紅

（凈含量）450mL

（營養(yǎng)成分表）

項目

每100毫升

能量

190千焦

蛋白質(zhì)

0克

脂肪

0克

碳水化合物

11.5克

鈉

8毫克

藍色百事可樂汽水

（配料）碳酸水、白砂糖、磷酸、檸檬酸、檸檬酸鈉、食用香精、咖啡因、苯甲酸鈉、阿拉伯膠、亮藍、誘惑紅

（凈含量）450mL

（營養(yǎng)成分表）

項目

每100毫升

能量

190千焦

蛋白質(zhì)

0克

脂肪

0克

碳水化合物

11.5克

鈉

8毫克

（1）據(jù)分析，碳酸水是由二氧化碳溶于水形成的，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)式表達式_________。

（2）該瓶可樂中含有鈉元素________g（精確到0.001g）。

（3）配料表中的苯甲酸鈉起防腐作用，其化學(xué)式為C7H5O2Na，試計算：

①Mr(C7H5O2Na)=________。

②苯甲酸鈉中碳元素、氧元素的質(zhì)量比為________。

③14.4g苯甲酸鈉中含有多少克鈉元素________？

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同步練習(xí)冊答案