8.小王同學設計了如下的探究物質(zhì)燃燒條件的三個對比實驗:

(1)請根據(jù)各實驗現(xiàn)象,幫助小王同學完成下列實驗報告:
步驟設計意圖實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗1燃燒與物質(zhì)的關系木條燃燒,玻璃棒不燃燒可燃物才能燃燒
實驗2燃燒與氧氣的關系玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅,外面的仍燃燒燃燒需要氧氣
實驗3燃燒與溫度的關系小木條很快燃燒,小煤塊很久才燃燒溫度要達到可燃物的著火點
(2)干粉滅火器中的干粉主要成分是碳酸氫鈉,受熱時分解為碳酸鈉、二氧化碳和水,寫出反應的化學方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;在滅火過程中,水的主要作用是使溫度降低至著火點以下.

分析 (1)燃燒需要滿足三個條件才能發(fā)生:一需要有可燃物,二可燃物需與氧氣接觸,三溫度需達到可燃物的著火點.在探究燃燒的條件時,可通過對比實驗控制其它條件相同,進行分析解答.
(2)碳酸氫鈉受熱時分解為碳酸鈉、二氧化碳和水,結(jié)合滅火的原理進行分析解答.

解答 解:(1)實驗1通過引燃木條和玻璃棒的對比探究燃燒條件,木條具有可燃性而玻璃棒不可燃,觀察到木條燃燒而玻璃棒不燃燒,說明物質(zhì)燃燒需要可燃物.
實驗2使用玻璃罩罩住一支燃燒的蠟燭,使蠟燭不能與空氣中氧氣繼續(xù)接觸而熄滅,而另一支蠟燭則一直燃燒,說明燃燒還需要氧氣.
實驗3同時引燃木條和煤塊,木條很快被點燃,而同樣具有可燃性的煤塊卻難以點燃,說明溫度達到可燃物的著火點.
(2)碳酸氫鈉受熱時分解為碳酸鈉、二氧化碳和水,反應的化學方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
在滅火過程中,水的主要作用前后時吸熱,使溫度降低至著火點以下.
故答案為:(1)

步驟設計意圖實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗1燃燒與物質(zhì)的關系木條燃燒,玻璃棒不燃燒可燃物才能燃燒
實驗2燃燒與氧氣的關系玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅,外面的仍燃燒燃燒需要氧氣
實驗3燃燒與溫度的關系小木條很快燃燒,小煤塊很久才燃燒溫度要達到可燃物的著火點
(2)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;使溫度降低至著火點以下.

點評 本題難度不大,掌握燃燒的條件、滅火的原理,靈活運用控制變量法等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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18.甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應,進行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點,分別是(只答二點即可)①反應物都有氧氣;②反應條件為點燃;
(2)它們也有許多不同,請指出其中一個與另外兩個的不同之處(答一點即可)紅磷燃燒生成物是固體而其它的生成物是氣體.

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19.以下關于分子、原子、離子的說法正確的是(  )
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D.原子的質(zhì)量主要集中在質(zhì)子和電子上

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16.某課外活動小組為探究蠟燭的有關化學性質(zhì),已進行了查資料(內(nèi)容略)、部分實驗設計和觀察及假設了部分結(jié)論,假如你是該組的成員
(1)請你根據(jù)如表完成整個探究報告(填寫在表中)
    實驗操作及實驗作圖    實驗現(xiàn)象    結(jié)    論
  
A.將燃燒的蠟燭用燒杯將其罩住
蠟燭火焰逐漸變小直至熄滅,燒杯內(nèi)壁有水霧,燒杯壁有黑色顆粒蠟燭燃燒需要氧氣(或燒杯內(nèi)氧氣基本耗盡).
  
B.將一根細木條按下圖所示放入火焰中,約2秒后立即取出
  木條中間被燒痕跡最輕,
越向兩側(cè)被燒痕跡越重
焰心和內(nèi)焰的溫度低于外焰的溫度(或焰心、內(nèi)焰、外焰溫度不同)
  
C.將涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方
玻璃片上澄清的石灰水變渾濁(或玻璃片上有一層白膜生成)蠟燭燃燒時生成二氧化碳氣體,證明蠟燭的組成中一定含有碳元素
D.假如蠟燭中含有氫元
素,那么蠟燭燃燒的產(chǎn)物中
有水生成.請依據(jù)此假設寫
出操作步驟(不作圖).
在火焰的上方罩一個干、冷小燒杯(或在火焰的上方放一個干、冷的玻璃片)\
(2)請回答在探究活動中,除經(jīng)歷提出問題、查資料、猜想與假設、設計實驗方案階段外,還可能經(jīng)歷了哪些階段進行實驗操作(或?qū)嵤⿲嶒灧桨福,觀察并記錄實驗現(xiàn)象,分析并得出結(jié)論(或表達與交流得出結(jié)論).

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3.下列描述屬于物理變化的是③④,屬于化學變化的是②⑤⑥,屬于物理性質(zhì)的是⑧⑨⑩,屬于化學性質(zhì)的是①⑦
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