步驟 | 設計意圖 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗1 | 燃燒與物質(zhì)的關系 | 木條燃燒,玻璃棒不燃燒 | 可燃物才能燃燒 |
實驗2 | 燃燒與氧氣的關系 | 玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅,外面的仍燃燒 | 燃燒需要氧氣 |
實驗3 | 燃燒與溫度的關系 | 小木條很快燃燒,小煤塊很久才燃燒 | 溫度要達到可燃物的著火點 |
分析 (1)燃燒需要滿足三個條件才能發(fā)生:一需要有可燃物,二可燃物需與氧氣接觸,三溫度需達到可燃物的著火點.在探究燃燒的條件時,可通過對比實驗控制其它條件相同,進行分析解答.
(2)碳酸氫鈉受熱時分解為碳酸鈉、二氧化碳和水,結(jié)合滅火的原理進行分析解答.
解答 解:(1)實驗1通過引燃木條和玻璃棒的對比探究燃燒條件,木條具有可燃性而玻璃棒不可燃,觀察到木條燃燒而玻璃棒不燃燒,說明物質(zhì)燃燒需要可燃物.
實驗2使用玻璃罩罩住一支燃燒的蠟燭,使蠟燭不能與空氣中氧氣繼續(xù)接觸而熄滅,而另一支蠟燭則一直燃燒,說明燃燒還需要氧氣.
實驗3同時引燃木條和煤塊,木條很快被點燃,而同樣具有可燃性的煤塊卻難以點燃,說明溫度達到可燃物的著火點.
(2)碳酸氫鈉受熱時分解為碳酸鈉、二氧化碳和水,反應的化學方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
在滅火過程中,水的主要作用前后時吸熱,使溫度降低至著火點以下.
故答案為:(1)
步驟 | 設計意圖 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗1 | 燃燒與物質(zhì)的關系 | 木條燃燒,玻璃棒不燃燒 | 可燃物才能燃燒 |
實驗2 | 燃燒與氧氣的關系 | 玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅,外面的仍燃燒 | 燃燒需要氧氣 |
實驗3 | 燃燒與溫度的關系 | 小木條很快燃燒,小煤塊很久才燃燒 | 溫度要達到可燃物的著火點 |
點評 本題難度不大,掌握燃燒的條件、滅火的原理,靈活運用控制變量法等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的粒子 | |
B. | 原子是最小的粒子 | |
C. | 氯化鈉是由離子構(gòu)成的 | |
D. | 原子的質(zhì)量主要集中在質(zhì)子和電子上 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作及實驗作圖 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
A.將燃燒的蠟燭用燒杯將其罩住 | 蠟燭火焰逐漸變小直至熄滅,燒杯內(nèi)壁有水霧,燒杯壁有黑色顆粒 | 蠟燭燃燒需要氧氣(或燒杯內(nèi)氧氣基本耗盡). |
B.將一根細木條按下圖所示放入火焰中,約2秒后立即取出 | 木條中間被燒痕跡最輕, 越向兩側(cè)被燒痕跡越重 | 焰心和內(nèi)焰的溫度低于外焰的溫度(或焰心、內(nèi)焰、外焰溫度不同) |
C.將涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方 | 玻璃片上澄清的石灰水變渾濁(或玻璃片上有一層白膜生成) | 蠟燭燃燒時生成二氧化碳氣體,證明蠟燭的組成中一定含有碳元素 |
D.假如蠟燭中含有氫元 素,那么蠟燭燃燒的產(chǎn)物中 有水生成.請依據(jù)此假設寫 出操作步驟(不作圖). | 在火焰的上方罩一個干、冷小燒杯(或在火焰的上方放一個干、冷的玻璃片) | \ |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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