根據(jù)如圖1所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答問題．精英家教網(wǎng)
（1）用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）用B裝置收集氧氣，當(dāng)看到有
 
時開始收集．
（3）C裝置中充滿水時，可作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（4）按如圖2所示，將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復(fù)燃，且在①中燃燒比在②中旺．以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了氧氣的性質(zhì)：①
 
；②
 
．
分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分析回答．
解答：解：（1）A裝置適合反應(yīng)條件是加熱、反應(yīng)物為固體，又因?yàn)樵嚬芸诜帕艘粓F(tuán)棉花，所以是用高錳酸鉀制氧氣，
反應(yīng)原理：2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）排水法收集氣體時，需等有連續(xù)氣泡冒出時開始收集．
（3）C裝置中充滿水時，可作為氧氣的收集裝置，氧氣的密度比水小，要短進(jìn)長出；
（4）如圖2所示，將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復(fù)燃，且在①中燃燒比在②中旺．說明①支持燃燒，②密度比空氣大．
答案為：（1）2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）連續(xù)氣泡冒出    
（3）b  
（4）①支持燃燒    ②密度比空氣大
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后，進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請你回憶并根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：回答下列探究內(nèi)容：

（1）制取并收集氧氣時，我用了
試管
試管
、
酒精燈
酒精燈
等儀器．
（2）指出圖中的三處錯誤：
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
；
導(dǎo)氣管口伸出橡皮塞太長
導(dǎo)氣管口伸出橡皮塞太長
；
試管口沒有塞一團(tuán)棉花
試管口沒有塞一團(tuán)棉花
．
（3）制取操作過程中，氧氣收集完成后，停止加熱時，我是先
將導(dǎo)管從水槽撤出
將導(dǎo)管從水槽撤出
，然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．
（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因是什么？
沒有在試管口塞一團(tuán)棉花
沒有在試管口塞一團(tuán)棉花
．
（5）在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時，有如下各操作步驟：a．向大試管中裝入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，并塞緊帶導(dǎo)管的橡皮塞；b．檢查裝置的氣密性； c．將導(dǎo)管從水槽撤出；d．給試管加熱； e．用排水法收集氣體； f．熄滅酒精燈． 正確的操作順序是（填序號）
badecf
badecf
．
（6）做氧氣的性質(zhì)探究時，我用了如圖2所示的操作流程．
本流程我探究的內(nèi)容是
木炭與氧氣反應(yīng)生成什么？
木炭與氧氣反應(yīng)生成什么？
．C 操作，為了使
木炭
木炭
與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是
將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中
將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中
．
D操作用燒杯傾倒的液體是
澄清石灰水
澄清石灰水
，得出的探究結(jié)論是
生成物是二氧化碳
生成物是二氧化碳
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）某校化學(xué)興趣小組用如圖1所示裝置探究鐵制品銹蝕的條件．在盛有水的試管中放一根潔凈的鐵釘，用帶U型管的膠塞塞緊，剛開始實(shí)驗(yàn)時，U型管內(nèi)液面a、b兩端處于同一水平高度．?dāng)?shù)天后，觀察到：
①試管內(nèi)鐵釘最易生銹的位置是
B
B
（填“A”、“B”或“C”）；
②U型管內(nèi)a端液面
上升
上升
（填“上升”、“下降”或“不變”）；
③根據(jù)上述現(xiàn)象，興趣小組探究鐵制品銹蝕的過程，實(shí)際上是鐵與空氣中的
氧氣
氧氣
、水蒸汽等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程；
④興趣小組根據(jù)探究結(jié)果，總結(jié)出防止鐵制品銹蝕的方法之一是
保持鐵制品表面潔凈干燥等（合理即可）
保持鐵制品表面潔凈干燥等（合理即可）

（2）圖2為a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答：
①M(fèi)點(diǎn)的含義是
t2℃時，a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度相等，都為20克
t2℃時，a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度相等，都為20克
；
②t3℃時，a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
a＞b
a＞b
；
③t3℃時，將20g的a物質(zhì)加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，得�?!--BA-->
不飽和
不飽和
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
④t3℃時，將等質(zhì)量的a、b兩物質(zhì)的飽和溶液，降溫到t1℃時，析出晶體較多的物質(zhì)是
a
a
（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)課本中測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)時，燃燒匙里紅磷要過量，其目的是
全部消耗掉集氣瓶內(nèi)的氧氣
全部消耗掉集氣瓶內(nèi)的氧氣

（2）為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該檢查
裝置的氣密性
裝置的氣密性

（3）這個實(shí)驗(yàn)過程中，下圖能正確表示廣口瓶內(nèi)氣體體積變化情況的是
B
B


（4）如圖1所示裝置也能粗略地測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，玻璃管中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實(shí)驗(yàn)開始前活塞處在刻度5cm處，在白磷處微熱，可觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象：
白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，活塞向右移動
白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，活塞向右移動
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，恢復(fù)至常溫后，活塞應(yīng)停在約
4
4
cm處，與課本上的裝置相比，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
操作簡單，環(huán)保
操作簡單，環(huán)保

（5）如圖2是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是
先下降，后上升
先下降，后上升
；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
70mL
70mL
．
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的水，在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用？
abc
abc
（填寫序號）
a．加快集氣瓶冷卻      b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出     c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)“中水”是指生活污水經(jīng)處理達(dá)到規(guī)定水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水．現(xiàn)有一種含碎菜葉、碎塑料薄膜和泥沙且還有一定臭味的生活污水（成分已做了簡化），根據(jù)你了解的知識，回答下列問題：
（1）欲除去此污水中的菜葉、塑料和泥沙，可采用
 
方法．
（2）要除去污水中的臭味，通常使用的物質(zhì)是
 
．
（3）某學(xué)習(xí)小組用如圖1所示裝置圖電解水，請根據(jù)你所了解的知識填空：
①A為
 
 極；
②甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比理論上是
 
．
③如圖2裝置有多種用途，在其中裝滿水，用排水法收集一瓶氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）管通入．

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同步練習(xí)冊答案