老師為緩解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,周末組織同學(xué)們集體外出野炊.請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題:
(1)小亮生火時(shí),向灶里塞滿(mǎn)木柴,但火焰很小,小強(qiáng)過(guò)來(lái)將木柴架空,木柴就 燃燒得旺盛了,這是因?yàn)?nbsp;_____________________________。
(2)小軍將澄清的井水煮沸后,發(fā)現(xiàn)有沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明該井水屬于_______(填“硬“或“軟“)水;
(3)小諾用開(kāi)水給老師泡茶,發(fā)現(xiàn)茶杯內(nèi)的網(wǎng)罩可以將茶葉和茶水分開(kāi),飲用起來(lái)很方便.此原理與化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的____________相同;
(4)野炊結(jié)束后,為防止引發(fā)火災(zāi),老師提醒同學(xué)們應(yīng)該熄滅所有的余火.請(qǐng)你推薦一種簡(jiǎn)單易行的滅火方法______________________________________.
(1)增大了可燃物與氧氣的接觸面 (2)硬 (3)過(guò)濾
(4)用細(xì)沙或細(xì)土淹蓋(或澆水使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下)(任寫(xiě)一給分)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
要在一充滿(mǎn)空氣的瓶子中,將其中的氧氣除去,又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是 ( )
A.木炭 B.硫磺 C.鐵絲 D.紅磷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A.液氮用作冷凍劑 B.氫氣充灌氣球
C.干冰用于人工降雨 D.氧氣用于煉鋼
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為探究物質(zhì)的燃燒條件,某同學(xué)進(jìn)行了如右圖所示的實(shí)驗(yàn),
下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.現(xiàn)象①③說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低
B.現(xiàn)象①②說(shuō)明物質(zhì)的燃燒需要達(dá)到一定的溫度
C.現(xiàn)象②③說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣
D.現(xiàn)象③說(shuō)明紅磷不是可燃物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組的同學(xué)稱(chēng)取石灰石樣品12.5g,高溫煅燒至質(zhì)量不再改變,稱(chēng)得剩余固體質(zhì)量為8.1g(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng);發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3CaO+CO2↑ ),試計(jì)算:
(1)生成二氧化碳質(zhì)量是多少?
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
元素周期表是同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
右圖是某元素的“身份證”,請(qǐng)回答:
(1)該元素的名稱(chēng)是_______, 是______元素(填“金
屬”或“非金屬”),易______電子(填“得”或“失”);
(2)由該元素形成的氧化物的化學(xué)式是___________。
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