空氣的主要成分是
 
和
 
（用化學符號表示下同）．空氣的成分相對穩(wěn)定，但排放到空氣中的有害氣體和煙塵造成了空氣的污染．有害氣體主要有
 
；
 
；NO2等．
考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù),空氣的污染及其危害,化學式的書寫及意義
專題：空氣與水
分析：根據(jù)空氣的主要成分及污染空氣的有害氣體的種類分析回答．
解答：解：空氣的主要成分是N2和O2．空氣的成分相對穩(wěn)定，但排放到空氣中的有害氣體和煙塵造成了空氣的污染．有害氣體主要有SO2； CO；NO2等．
故答為：N2；O2；SO2； CO．
點評：本題較為簡單，熟記空氣的成分及污染空氣的有害氣體的種類即可解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列做法能鑒別空氣、氧氣、二氧化碳3瓶氣體的是（　　）
A、聞氣味
B、分別加入紫色石蕊溶液
C、觀察顏色
D、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置，回答下列問題：
（1）指出有關儀器的名稱：A
 
，B
 
．
（2）盛放在儀器A中的物質是
 
，該物質燃燒時的現(xiàn)象是
 
．該反應可用文字表示為
 
．
（3）試驗中，若儀器A中的物質的質量太小，測得氧氣的體積分數(shù)（填“偏大”或“偏小”或“不變”，下空同）
 
；若鐘罩的密封性不好，測得氧氣的體積分數(shù)
 
．
（4）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積
1
5
的結論外，還可以得出有關氮氣性質的哪些結論？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組為測定Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序設計了四種方案，每種方案所用的試劑如下：（1）其中你認為不可行的是
 
；
A．Fe、Ag、CuSO4溶液               B．Fe、Cu、AgNO3溶液、稀鹽酸
C．Cu、FeCl2溶液、AgNO3溶液        D．Cu、Ag、Fe、稀鹽酸
（2）在上述（1）中A方案將潔凈鐵絲浸入硫酸銅溶液中的現(xiàn)象是
 
．發(fā)生反應的化學方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是物質與其構成粒子之間的關系圖．回答下列問題：
（1）金屬鐵是由
 
（填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構成的，硫酸銅是由
 
構成的．
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結構示意圖為
①當a=
 
時，該粒子是原子．
②當a=8時，該粒子是
 
（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）其符號為
 
．
（3）氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進實驗室就聞到了這種氣味．從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：
 
．
（4）寫出13號元素名稱及原子結構示意圖
 
；
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
氧元素
 
；氫元素
 
；兩個氮原子
 
；二氧化硫
 
；水
 
；鈉離子
 
；3個鎂離子
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

近年來，我國部分地區(qū)先后遭遇持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱．請回答下列問題：
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、
 
吸附、
 
和蒸餾等方法可以凈化水
（2）“水是生命之源”，飲用水質關系到人體健康，可用
 
檢驗水是硬水還是軟水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

蠟燭燃燒時，用干冷的燒杯罩在火焰上方觀察到燒杯內(nèi)壁上有
 
，說明蠟燭燃燒生成
 
；過一會取下燒杯翻轉，立即向其中倒入澄清石灰水，振蕩．觀察到
 
，說明蠟燭燃燒還生成
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

“垃圾是放錯了位置的資源”，應該分類回收．生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅導線可以歸為一類加以回收，因為它們屬于（　�。�
A、氧化物B、金屬材料
C、混合物D、化合物

查看答案和解析>>

同步練習冊答案