請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)：2個(gè)銀原子　　，3個(gè)硫離子　，氦氣　　，氫氧化鈣　　．


考點(diǎn)：

化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．.

專題：

化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

分析：

元素符號(hào)可以表示一種元素，還可以表示該元素的1個(gè)原子，有時(shí)還可以表示一種物質(zhì)；

每個(gè)硫離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷；

稀有氣體都是由單原子構(gòu)成的分子，其元素符號(hào)可以表示稀有氣體；

氫氧化鈣中，鈣元素的化合價(jià)是+2，氫氧根的化合價(jià)是﹣1，根據(jù)氫氧化鈣中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知，氫氧化鈣中鈣原子和氫氧根的個(gè)數(shù)比是1：2．

解答：

解：2個(gè)銀原子可以表示為2Ag；3個(gè)硫離子可以表示為3S2﹣；氦氣可以表示為He；氫氧化鈣可以表示為Ca（OH）2．

故填：2Ag；3S2﹣；He；Ca（OH）2．

點(diǎn)評(píng)：

本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


點(diǎn)燃

 

根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是　        　。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，選用的收集裝置是　        　（填字母序號(hào)，下同）。如圖E所示，鐵絲與氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為　                              　。

（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為　                    　，選用的發(fā)生裝置是　         　。此裝置不能控制反應(yīng)速率，你的改進(jìn)方法是　_________　。如圖 F 所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是　                           　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


元素周期表是學(xué)習(xí)研究化學(xué)的重要工具。下表是1~18號(hào)元素的部分最高正化

合價(jià)和最低負(fù)化合價(jià)規(guī)律信息：

請(qǐng)分析信息并回答下列問(wèn)題：

（1）12號(hào)元素屬于         元素（填“金屬”或“非金屬”），它的離子與                _____________（寫(xiě)元素符號(hào)）原子具有相同的核外電子數(shù)。

（2）17號(hào)元素的原子核外電子數(shù)為          ，推斷該元素最高正化合價(jià)為          。

（3）上述元素在元素周期表中每一行處于一個(gè)周期的原因是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．你認(rèn)為下列做法與之不相符的是（　�。�

　

A．

洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所

　

B．

磷是植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)元素，提倡多用含磷洗衣粉

　

C．

合理使用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

　

D．

加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列是一些裝置氣密性的檢查方法，其中正確的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氧氣制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①　　；②　．

（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是　　（填裝置序號(hào)），用此方法收集氧氣是利用了氧氣　　的物理性質(zhì)．證明氧氣已集滿的方法是　　．若用G裝置收集氧氣，則氧氣從　　端（填a或b）進(jìn)入．該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是　　．

（3）實(shí)驗(yàn)室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是　控制反應(yīng)速率　．

（4）選用B裝置來(lái)制取氧氣時(shí)，小明是“將二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中”，小芳是“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，　　的操作更好．（選填“小明”或“小芳”）

【實(shí)驗(yàn)反思】

（1）在清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時(shí)有黑色的粉末狀固體．你對(duì)水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是　　．

（2）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會(huì)留下一時(shí)洗不掉的褐色斑痕．老師說(shuō)，這是高錳酸鉀氧化作用對(duì)皮膚的腐蝕所致．針對(duì)這個(gè)案例，在實(shí)驗(yàn)前你想提醒同學(xué)們注意的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　　）

　

A．

取用液體

B．

稱量NaCl質(zhì)量

C．

聞氣體氣味

D．

讀取液體體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）下列是對(duì)氯氣性質(zhì)的描述：①黃綠色；②有刺激性氣味；③能與水發(fā)生反應(yīng)；④常溫下是一種氣體；⑤能與強(qiáng)堿溶液發(fā)生反應(yīng)；⑥能與金屬發(fā)生反應(yīng)．

其中屬于物理性質(zhì)的是　　（用序號(hào)回答）．

（2）下列物質(zhì)中含有氫分子的是　　

A．H2O2（雙氧水）       B．液態(tài)氫

C．H2S（硫化氫）        D．電解水的負(fù)極產(chǎn)物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


歸納法是一種非常好的學(xué)習(xí)方法，下列歸納的結(jié)論正確的是（   �。�

　 A. 冰塊和水混合得到的是混合物

　 B. H2O、HCl、NaNO3均由不同種元素組成，均屬于混合物

　 C. 自然界的物質(zhì)都是以化合物的形式存在的

　 D. 只含一種元素的物質(zhì)不一定是純凈物

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