分析 (1)根據(jù)配制溶液所必需的儀器來(lái)完成解答;
(2)根據(jù)天平的使用方法來(lái)完成解答;
(3)結(jié)合溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)分析可以使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的因素;
(4)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算該題.
解答 解:(1)分析這四位同學(xué)的配制方案可以知道,都需要用量筒來(lái)量取液體同時(shí)需要用到玻璃棒攪拌來(lái)使溶液混合均勻;
(2)天平指針左偏,說(shuō)明氯化鈉的質(zhì)量多了,故應(yīng)該取下一些氯化鈉,故應(yīng)該選擇C;
(3)若甲同學(xué)最后配得的氯化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%,而能夠引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,所以分析題給的選項(xiàng)可以知道:
①用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù),會(huì)導(dǎo)致測(cè)量水的體積增多,故會(huì)使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。�
②配制溶液時(shí)燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗,會(huì)增加水的質(zhì)量,故使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。�
③在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時(shí),游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡,后將游碼移動(dòng)得到讀數(shù),使讀數(shù)中增加了開(kāi)始游碼所處位置質(zhì)量,從而導(dǎo)致所得氯化鈉質(zhì)量偏小,最終溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏��;
④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤(rùn)洗,會(huì)增加水的質(zhì)量,故使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;
⑤氯化鈉晶體不純,會(huì)使氯化鈉的質(zhì)量偏小,故使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏��;
能夠?qū)е侣然c溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%的因素為:①②③④⑤,即選項(xiàng)A為正確的答案;
(4)設(shè)需加水的質(zhì)量為x,則根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變可得:
100g×5%=(100g-x)×20%
解得:x=75g;
即需加水的體積為:75g÷1g/mL=75mL.
故答案為:(1)量筒、玻璃棒;
(2)C;
(3)A;
(4)75.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握實(shí)驗(yàn)室配制溶液的步驟及所需儀器,并能利用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 石棉網(wǎng) | B. | 試管夾 | C. | 坩堝鉗 | D. | 酒精燈 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都需要加熱 | B. | 都使用二氧化錳作催化劑 | ||
C. | 都有氧氣生成 | D. | 都生成了兩種物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4.6 | 4.0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0.4 | 8.0 | a |
A. | 反應(yīng)后原子的數(shù)目減少 | B. | a=0.2 | ||
C. | B、D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為9:1 | D. | 該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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