精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】汽車尾氣催化轉化器可降低污染物排放，其反應的微觀示意圖如圖：
（1）已知丁是一種單質，丁的化學式是 ．
（2）該反應中，一定發(fā)生改變的是（填標號）
A.元素種類
B.分子種類
C.原子種類
（3）該反應的化學方程式為 ．
（4）甲和丙的組成元素形同而化學性質不同．請從微觀角度解釋原因 ．

【答案】
（1）N2
（2）B
（3）2NO+2CO 2CO2+N2
（4）分子構成不同
【解析】解：由圖示和質量守恒定律可知，在催化劑的作用下，一氧化碳和一氧化氮反應生成了氮氣和二氧化碳，反應的化學方程式為：2NO+2CO 2CO2+N2；（1）由上述分析可知，丁的化學式為N2；（2）該反應中，一定發(fā)生改變的是分子的種類，元素種類 和原子種類在化學反應前后不變；（3）該反應的化學方程式為：2NO+2CO 2CO2+N2；（4）甲是一氧化氮，丙是二氧化氮，組成元素形同而化學性質不同，主要是因為分子構成不同． 答案：（1）N2；（2）（3）2NO+2CO 2CO2+N2；（4）分子構成不同..
【考點精析】掌握書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式是解答本題的根本，需要知道注意：a、配平 b、條件 c、箭號．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A.稱量NaCl固體
B.稀釋濃硫酸
C.過濾
D.點燃酒精燈

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下，將pH=10的氫氧化鈉溶液加水稀釋后，所得溶液的pH可能是（ ）
A.4
B.9
C.11
D.14

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下列實驗裝置回答問題
（1）①實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（選填一個字母），對應反應的化學方程式是 ． 如果用排水法收集氧氣，當時開始收集． ②制取氣體時，在連接好儀器、加入藥品前必須進行的操作是；氣體從b管通入C裝置時，可以收集的一種氣體是 ．
（2）老師：…酚酞指示劑是酚酞溶解在60﹣90%的酒精溶液中形成的… A同學：溶質是 ．
老師：Good！
A同學：酚酞溶液為什么只有淡淡的酒精氣味？
B同學：是因為 ．
老師：你從微觀解釋，好極了！
C同學：老師，如果用水配制酚酞指示劑可以嗎？
老師：有想法，很好！你們可以進行實驗探究．
實驗后，學生實驗報告如下，請你補充完整．
【實驗目的】 ．
（3）【查閱資料】 ①20℃時，在水中，酚酞的溶解度是0.2g；在酒精中，酚酞的溶解度是20g．
②配制酚酞指示劑的傳統(tǒng)方法：1g酚酞溶于1L60﹣90%的酒精溶液中…
【實驗用品】
實驗藥品：酚酞、、澄清石灰水
實驗儀器：試管、燒杯、玻璃棒、、托盤天平、量筒（合適的規(guī)格）、容器（2L、3L、4L、5L）
（4）【實驗方案】 20℃時，稱取0.2g酚酞溶于120mL水中配成溶液，將此溶液平分到4個容器中并加水稀釋成2L、3L、4L、5L，分別將稀釋后的酚酞溶液滴入到澄清石灰水中，觀察顏色變化并記錄于如表：

酚酞溶液的種類

滴入滴數

澄清石灰水/mL

現象

2L

2﹣3

2﹣3

深紅

3L

2﹣3

2﹣3

深紅

4L

2﹣3

2﹣3

紅

5L

2﹣3

2﹣3

淺紅

【反思與評價】
①極稀的酚酞水溶液遇堿有明顯的顏色變化，（填“可以”或“不可以”）作指示劑．
②配制酚酞指示劑（填“有”或“沒有”）必要用酒精溶液．
③對此實驗探究，你的認識是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的元素是（ ）
A.硅
B.氧
C.鋁
D.鐵

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等五種物質，它們之間存在如圖所示相互反應和轉化關系（“﹣”表示相連的物質間能反應，“→”表示物質間的轉化）．回答下列問題
（1）C的化學式是 ， C與Fe反應的化學方程式是 ．
（2）要實現A轉化為B，需要的另一種反應物是 ， B與C反應的基本反應類型是 ．
（3）D轉化為鐵的化學方程式是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下物質中：①氮氣 ②水 ③空氣 ④食鹽水 ⑤五氧化二磷 ⑥鐵，其中（以下均填序號）屬于混合物的是 ， 屬于純凈物的是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列A→D的實驗裝置進行合理組合，即可制取二氧化碳氣體也可制取氧氣．
（1）寫出標注①的儀器名稱 ．
（2）實驗室用A裝置制取氧氣時，在分液漏斗中添加的藥品是（填化學式），用排水法收集氧氣，觀察到時，再將注滿水的集氣瓶倒扣住導氣管，收集氧氣．若用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置為（填標號），該反應的化學方程式為 ．
（3）用A、D裝置制取并收集二氧化碳，儀器接口的連接順序是a→（填“b”或“c”）．若在D中裝半瓶氫氧化鈉溶液，將A中生成的二氧化碳氣體通入其中一會兒，肉眼觀察不到什么可見現象．實驗小組將進行如下三個實驗探究活動，用實驗的方法證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應，并驗證產物碳酸鈉． 實驗一：取反應后的D中溶液，滴加酚酞試劑，溶液變紅．
實驗二：取反應后的D中溶液，加幾滴稀鹽酸，未觀察到氣泡的產生．
實驗三：取反應后的D中溶液，滴加澄清石灰水，出現渾濁．
（4）研究表明，實驗一不能證明化學反應是否進行，理由是 ．
（5）請判斷實驗二能否證明變紅中無碳酸鈉生成并說明理由 ．
（6）寫出實驗三發(fā)生變紅的化學反應方程式 ．
（7）查資料：常溫下，氫氧化鈉易溶于酒精溶劑形成溶液，而碳酸鈉難溶于酒精溶劑． 請你根據“資料”信息，設計一個實驗方案，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應 ．
（8）若以上方案有人用75%的醫(yī)用酒精來配制氫氧化鈉溶液進行實驗，結果達不到預期效果，原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示實驗操作正確的是（ ）
A.
滴加液體
B.
讀取液體體積
C.
濃硫酸稀釋
D.
蒸發(fā)結晶

查看答案和解析>>

同步練習冊答案