（10分）實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）儀器X的名稱(chēng)是    。
（2）實(shí)驗(yàn)室用CaCO3和稀鹽酸制備CO2的化學(xué)方程式為                          ，若需制備22g CO2，不計(jì)實(shí)驗(yàn)損耗，至少需要消耗    g CaCO3。
（3）①用大理石和稀鹽酸制取CO2時(shí)，能作為發(fā)生裝置的是         、        （填字母，下同）。
②若要制備多瓶CO2，并在制取過(guò)程中便于補(bǔ)充稀鹽酸，發(fā)生裝置應(yīng)選擇         ，收集裝置應(yīng)選擇       。
（4）實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時(shí)，應(yīng)選擇        與                   
組合而成的裝置。
⑴集氣瓶；  ⑵  CaCO3+2HCl==CaCl2+ H2O+ CO2↑；50g； ⑶①A ； C ； ②C ； F；
⑷ D ； H

試題分析： （1）常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)，X為集氣瓶；（2）已知CO2質(zhì)量為22g，再結(jié)合化學(xué)方程式CaCO3+2HCl==CaCl2+ H2O+ CO2↑計(jì)算碳酸鈣質(zhì)量即可；（3）①因?yàn)榇罄硎拖←}酸制取CO2是常溫下固體與液體反應(yīng)生成氣體，故故選A或 C作為發(fā)生裝置；②制備多瓶CO2需用大量鹽酸，且在制取過(guò)程中便于補(bǔ)充稀鹽酸，故發(fā)生裝置應(yīng)選擇C；因?yàn)槎趸寄苋苡谒夷芘c水反應(yīng)，密度比空氣大，故應(yīng)用向上排空氣法收集用F裝置，不能用排水法收集；（4）加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取N2要用酒精燈，因?yàn)榧訜岬氖侨芤�，故選擇裝置D作為制取裝置；收集因?yàn)镹2難溶于水，密度與空氣相近，故不宜用排空氣法收集，應(yīng)用排水法收集，故選擇裝置H。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

通過(guò)觀察下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br />
A．圖1觀察木條能否復(fù)燃，檢驗(yàn)是否為氧氣
B．圖2觀察反應(yīng)有無(wú)氣泡產(chǎn)生，判斷是否為碳酸鈉
C．圖3觀察反應(yīng)劇烈程度，比較鎂與鋅的活動(dòng)性
D．圖4觀察燃燒先后順序，比較可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

登山運(yùn)動(dòng)員常利用氫化鈣固體作為能源提供劑，在需要時(shí)與水反應(yīng)生成其他物質(zhì)和氫氣，提供燃料。某興趣小組用純凈干燥的氫氣和金屬鈣制取氫化鈣，所選裝置圖如下：

A              B            C            D            E
查閱資料：（1）鈣易與水反應(yīng)生成堿和氣體。
（2）無(wú)水氯化鈣能作干燥劑。
（1）請(qǐng)寫(xiě)出E圖中儀器①的名稱(chēng)           。
（2） 請(qǐng)按氣流方向連接順序i接（）,（）接（）,（）接（）,k接 a
（填儀器接口的字母編號(hào)）。寫(xiě)出C中可能發(fā)生的化學(xué)方程式               。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)取少量生成物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，溶液中加入酚酞后顯紅色。該同學(xué)據(jù)此判斷，上述實(shí)驗(yàn)的確有CaH2生成。另一位同學(xué)認(rèn)為該同學(xué)的判斷不準(zhǔn)確，原因是                  。
（4）氫化鈣作為能源提供劑，與直接用氫氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是                  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下圖所示的裝置回答問(wèn)題

A            B        C        D            E
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)_____________。
（2）氨氣（NH3）是一種無(wú)色有刺激性氣味，極易溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來(lái)制取氨氣。寫(xiě)出制取氨氣的化學(xué)方程式___________；選取上述_______（填字母）作為制取氨氣的發(fā)生裝置； 收集氨氣只能選用的裝置為_(kāi)______（填字母），其原因是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列圖像不能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A                   B                 C                     D
A．用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)催化劑條件下制氧氣
B．一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒
C．向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
D．向一定質(zhì)量的氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中儀器名稱(chēng)：a________（1分）。
（2）C實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程為              ；要制備干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序?yàn)?u>              （填字母）。選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì)：①顏色 ②密度  ③溶解性 ④可燃性，必須考慮的是        （填序號(hào)）。
（3）MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由是                                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，如圖裝置。

（1）某班學(xué)生用A裝置做完此實(shí)驗(yàn)后，有5支大試管破裂，請(qǐng)分析試管破裂的可能原因（一點(diǎn)即可）：                              。
（2）若使用B裝置排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從            進(jìn)入（填接口序號(hào)①或②）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室常用下列三種方法制備氣體：
 
（1）儀器a的名稱(chēng)                    
（2）寫(xiě)出裝置（Ⅱ）中反應(yīng)的化學(xué)方程式                             ；和裝置（Ⅰ）比較，用裝置（Ⅱ）制取和收集氧氣除了節(jié)能、環(huán)保、安全、操作簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)以外還有：            ；裝置（Ⅲ）和裝置（Ⅱ）的發(fā)生裝置比較的優(yōu)點(diǎn)是                。
（3）學(xué)生改用裝置（Ⅲ）作為過(guò)氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生裝置，卻沒(méi)有此優(yōu)點(diǎn)，原因是                  。請(qǐng)你寫(xiě)出一種實(shí)驗(yàn)室用裝置（Ⅲ）制取氣體的化學(xué)方程式                                     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

(7分)下列是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)或操作，回答下列問(wèn)題：
A．量筒讀數(shù)B．過(guò)濾C．木炭還原氧化銅D．鐵絲在氧氣中燃燒
（1）A實(shí)驗(yàn)中讀出液體的體積是       mL。
（2） B實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是                 。
（3）C實(shí)驗(yàn)中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：                                               。
（4）D實(shí)驗(yàn)中把鐵絲盤(pán)成螺旋狀的目的是                                       ，
鐵絲燃燒的化學(xué)方程式                                                   。

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