10．下列實驗方案，實驗設(shè)計達不到實驗?zāi)康氖牵ā　。?
 方案實驗?zāi)康?nbsp;實驗設(shè)計 
 A 比較人體吸入的空氣和呼出氣體中氧氣的含量將燃著的木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中
 B 鑒別CO和CO2 分別通過灼熱的CuO
 C 驗證燃燒的條件之一是溫度要達到可燃物的著火點用玻璃棒分別蘸取酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻
 D 除去CaCl2溶液中少量的鹽酸加入過量的碳酸鈣，待沒有氣泡產(chǎn)生后，過濾 
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)氧氣能支持燃燒，進行分析判斷．
B、根據(jù)一氧化碳具有還原性，進行分析判斷．
C、根據(jù)燃燒的條件，進行分析判斷．
D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、將燃著的木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中，插入吸入的空氣的木條正常燃燒，插入呼出氣體的木條熄滅，可以比較人體吸入的空氣和呼出氣體中氧氣的含量，故選項實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康模?br />B、一氧化碳具有還原性，能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳不能，可以鑒別，故選項實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康模?br />C、用玻璃棒分別蘸取酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻，蘸取酒精的可以燃燒，蘸取水的不能燃燒，驗證燃燒的條件之一是可燃物，故選項實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康模?br />D、鹽酸能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康模?br />故選：C．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識．

【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】
    有實驗資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結(jié)果與理論值誤差較大．
【實驗改進】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計如圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如表
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
（1）鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2．
（2）根據(jù)如表數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%（計算結(jié)果精確到0.1%）．
（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者（用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣含量）準(zhǔn)確度更髙的原因是：①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確；②測量時考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．依據(jù)所給食物的近似pH判斷，下列說法正確的是（　�。�
食物白葡萄汁蘋果牛奶玉米粥
pH3.5-4.52.9-3.36.3-6.66.8-8.0
A．蘋果汁和葡萄汁顯酸性B．葡萄汁的酸性比蘋果汁強
C．玉米粥和牛奶顯堿性D．胃酸過多的人不宜常喝玉米粥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)合金的說法錯誤的是（　　）
A．鋼是一種化合物B．黃銅的硬度比純銅的硬度大
C．生鐵是一種鐵合金D．焊錫的熔點比純錫的熔點低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)與能量的說法，正確的是（　　）
A．化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化
B．化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生吸熱現(xiàn)象
C．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
D．人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．填寫實驗報告．
實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 分析、結(jié)論及解釋 
（1）測定堿溶液的pH
取兩片pH試紙，放在白瓷板上，分別用玻璃棒蘸取稀氫氧化鈉溶液，將試紙顯示的顏色與
標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出pH．		/若實驗過程中，用沾有水的玻璃棒蘸取溶液，則所測得的pH
＜（填“＞”、“=”或“＜”）實際值
（2）堿和指示劑作用取兩只潔凈的試管，分別加入約2mL的稀氫氧化鈉溶液，澄清石灰水，再分別加入3滴無色酚酞溶液，觀察溶液顏色變化．兩只試管匯中的酚酞溶液均變?yōu)?br />紅色 稀氫氧化鈉溶液、澄清石灰水都呈
堿性．
（3）堿和非金屬氧化物的反應(yīng)用排水法收集一瓶呼出的氣體，然后加入約2mL澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象 澄清石灰水變渾濁反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列說法正確的是（　�。�
A．缺乏維生素A會引起壞血病B．缺鐵會引起甲狀腺腫
C．大米富含糖類D．蔬菜中含大量蛋白質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖：

（1）A、B、C中表示混合物的是A．
（2）上述變化I、Ⅱ和Ⅲ中，厲于化學(xué)變化的是變化I，該化學(xué)變化中一定不變的粒子是碳原子和氧原子（填粒子名稱）．
（3）A圖中“”表示構(gòu)成氧氣的粒子，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，鐵可以在純凈的氧氣中燃燒，其燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì)，放出大量的熱，若實驗室采用分解過氧化氫的方法制取氧氣，其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖為實驗室常見氣體的制備和進行性質(zhì)實驗的部分儀器，某�；瘜W(xué)實驗探究小組的同學(xué)欲用它們完成各自的探究實驗．根據(jù)探究過程回答下列問題：
氣體制備儀器氣體性質(zhì)儀器
     
（1）第一小組的同學(xué)根據(jù)圖1提供的儀器，制備并收集氣體：
①A裝置能用來制取常見的一些氣體，請你寫出其中的一個化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②要制備并收集一瓶干燥、純凈的氧氣，所選儀器的連接順序為ABC（填儀器序號字母）．
③聰聰同學(xué)認(rèn)為只能選用C裝置收集CO2，原是二氧化碳能溶于水，密度比空氣的大．
（2）第二小組的同學(xué)用干燥、純凈的CO2氣體探究其化學(xué)性質(zhì)：
①如圖2所示，分別向盛滿二氧化碳的A、B、C三個塑料瓶中，倒入等體積的飽和氫氧化鈉溶液、飽和澄清石灰水、水，蓋緊瓶塞，充分振蕩，發(fā)現(xiàn)：三個塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，因此，要吸收大量CO2氣體，最好選用氫氧化鈉溶液．
同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)，B瓶內(nèi)液體出現(xiàn)白色渾濁，且溶液質(zhì)量減�。埡喪鋈芤嘿|(zhì)量減小的原因二氧化碳和澄清的石灰水反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀和水，故B瓶內(nèi)液體出現(xiàn)白色渾濁，且溶液質(zhì)量減�。藭r，瓶內(nèi)溶液pH與反應(yīng)前溶液相比較是減少（填“增大”、“減小”、“不變”之一）．
②陽陽同學(xué)用試管取了少量C瓶所得的液體，滴入紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變紅．原因是（用化學(xué)方程式解釋）CO2+H2O=H2CO3．

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