用元素符號(hào)或化學(xué)式表示．
（1）2個(gè)氫分子
 
；
（2）一個(gè)鎂離子
 
；
（3）氧化鋁
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)符號(hào)周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號(hào)前面的數(shù)字，表示原子或分子個(gè)數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個(gè)原子構(gòu)成一個(gè)分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià)．化學(xué)式書寫的一般規(guī)律是：正前負(fù)后，然后利用十字交叉法．
解答：解：符號(hào)前面的數(shù)字，表示分子個(gè)數(shù)，一個(gè)氫分子是由兩個(gè)氫原子構(gòu)成的；一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位的正電荷；氧化鋁中，鋁是+3價(jià)，氧是-2價(jià)；故答案為：2H2，Mg2+，Al2O3
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了化學(xué)式和離子符號(hào)的書寫，元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語的書寫是中考的重要考點(diǎn)之一，要加強(qiáng)練習(xí)，理解應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)今年6月5日市環(huán)保局正式發(fā)布的2011年揚(yáng)州環(huán)境狀況白皮書介紹，揚(yáng)州2011年環(huán)境空氣達(dá)到優(yōu)秀、良好級(jí)別的天數(shù)為295天，比上年少了2天．城市環(huán)境空氣中首要污染物為可吸人顆粒物，二氧化硫、二氧化氮的年平均值同比上升了55.2%和14.6%，可吸人顆粒物與上年基本持平，仍劣于國家環(huán)境空氣質(zhì)量二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)．全市的酸雨發(fā)生率為33.2%．
（1）請你分析，揚(yáng)州城市環(huán)境空氣中各種污染物主要來自（答出2點(diǎn)）：①
 
，②
 
．
（2）形成酸雨的主要物質(zhì)是
 
．
（3）請你對(duì)改善揚(yáng)州城市環(huán)境空氣質(zhì)量提2條建議：①
 
．②
 
．
（4）今年世界環(huán)境日的主題是“營 造綠色城市，呵護(hù)地球家園”．某科學(xué)探究小組為探究影響大氣“溫室效應(yīng)”的因素，進(jìn)行太陽光照射下氮?dú)�、氧氣、二氧化碳及空氣溫室效�?yīng)強(qiáng)度的比較實(shí)驗(yàn)．請你參與他們的探究過程，填寫有關(guān)空格．
①用500mL集氣瓶裝滿一瓶空氣．
②另取一個(gè)500mL的集氣瓶，采用
 
法收集從液氮瓶中放出的氮?dú)猓ㄒ阎旱獨(dú)怆y溶于水，密度與空氣接近）
③分別制取一瓶氧氣和一瓶二氧化碳（均為500mL）；
④將制得的氮?dú)狻⒀鯕�、二氧化碳及空�?瓶氣體放在室外的太陽光下，在互相不遮太陽光的條件下盡量使集氣瓶靠近，以保證地表和光照條件
 
．將溫度傳感器插入4個(gè)集氣瓶中，連接好裝置（如圖l所示）．打開數(shù)據(jù)采集器，實(shí)驗(yàn)時(shí)間從北京時(shí)間12：00到14：00，測得此期間4種氣體在太陽光照射下的溫度變化情況如圖2所示．由圖2分析，在實(shí)驗(yàn)的大部分時(shí)間內(nèi)4瓶氣體的溫度由高到低的順序是：
 
．

⑤請幫助揚(yáng)州市政府提一條減緩效應(yīng)的建議：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組氣體，均能用氫氧化鈉固體干燥的是（　�。�
A、氫氣、氧氣
B、一氧化碳、二氧化碳
C、二氧化碳、二氧化硫
D、二氧化硫、氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一包固體A，可能含有Cu0、Cu、NaOH、Na2C03、Ca（OH）2中的幾種，取少量的A做如下實(shí)驗(yàn)探究．

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象判斷：
（1）氣體D
 
（填化學(xué)式，下同）．
（2）原固體混合物A中一定含有的物質(zhì)是
 
．
（3）濾液B中，還可能存在的溶質(zhì)是
 
．若要證明該物質(zhì)的存在，應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)取濾液B少許，滴加
 
，完全反應(yīng)后，過濾取濾液滴加
 
，若濾液由
 
，證明還存在該溶質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)對(duì)鹽的溶液跟某些金屬的反應(yīng)進(jìn)行研究．
（1）提出問題：鹽的溶液能否跟某些金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？若能反應(yīng)，金屬的活動(dòng)性跟鹽溶液的反應(yīng)有什么規(guī)律性？
（2）設(shè)計(jì)方案：在A、B兩支盛有氯化銅溶液的試管里，分別浸入一段潔凈的鐵絲和銀絲，過一會(huì)兒取出，觀察有什么變化；在C、D兩支盛有硝酸銀溶液和硫酸鋅溶液的試管里，分別浸入一段潔凈的銅絲，過一會(huì)兒取出，觀察有什么變化．
（3）實(shí)驗(yàn)事實(shí)（將能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、化學(xué)方程式填寫在下表相應(yīng)的空格內(nèi)；不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的填寫“沒有變化”）．
標(biāo)號(hào) 反應(yīng)物 實(shí)驗(yàn)事實(shí) 化學(xué)方程式
金屬 鹽（溶液）
A 鐵 氯化銅 鐵絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色 Fe+CuCl2=FeCl2+Cu
B 銀 氯化銅
 
 
C 銅 硝酸銀
 
 
D 銅 硫酸鋅
 
 
（4）結(jié)論：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有CO、CO2、H2、水蒸氣四種氣體組成的混合氣體．
（1）若只驗(yàn)證混合氣體中的CO和H2，現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置圖．

請回答：
①使用裝置A的目的
 
．（用化學(xué)方程式表示）
②使用裝置C的目的
 
．（要求同上）
③若A、B裝置順序?qū)φ{(diào)，將會(huì)導(dǎo)致
 
．
④若A、E裝置順序?qū)φ{(diào)，將會(huì)導(dǎo)致
 
．
⑤若D、E裝置順序?qū)φ{(diào)，將會(huì)導(dǎo)致
 
．
⑥F裝置的作用是
 
．
⑦若要驗(yàn)證混合氣體中這四種成分，在上述實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，還應(yīng)補(bǔ)充哪些裝置（從上述裝置中選擇并用字母表示，下同）
 
，請將完整的實(shí)驗(yàn)裝置圖的順序排列出來
 
．
（2）學(xué)習(xí)中編順口溜或打油詩，是幫助記憶的好方法．現(xiàn)有如下打油詩：水晶宮中臥包公，陣陣清風(fēng)吹進(jìn)宮；    忽有烈火燒過來，竟把包公變關(guān)公；烈火退去清風(fēng)在，吹得關(guān)公好輕松．你認(rèn)為這首打油詩描寫的實(shí)驗(yàn)是
 
．
A．氫氣還原氧化銅                   B．氧氣和銅的反應(yīng)
C．一氧化碳還原氧化銅               D．木炭還原二氧化碳
（3）混合氣體中可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的一種或幾種．把混合氣體通入灼熱的盛有足量氧化銅的試管（已排盡空氣），充分反應(yīng)后，管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量減少1.6克，將反應(yīng)完全后的氣體全部通入過量的澄清石灰水，充分反應(yīng)后，得到10克白色沉淀，則混合氣體的組成不可能的是
 

A．一氧化碳        
B．氫氣和一氧化碳           
C．一氧化碳、氫氣和水蒸氣
D．氫氣、一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不提供任何試劑，將①NaOH、②FeCl3、③NaCl、④MgSO4等四種物質(zhì)鑒別出來的先后順序是（　�。�
A、②①④③B、①②③④
C、②④③①D、②①③④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)利用如圖所示裝置探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有何不同．回答：
（1）在A吸氣20秒，此時(shí)
 
（填“呼出氣體”或“空氣”）從B端進(jìn)入石灰水，結(jié)果石灰水中沒有明顯現(xiàn)象：再在B處吹氣20秒，石灰水明顯變渾濁．據(jù)此判斷：在空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量哪個(gè)大？
 

（2）另請你證明出呼出氣體中含有水蒸氣，你的實(shí)驗(yàn)操作是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

粗鹽提純的主要操作步驟是
 
；用到的玻璃儀器是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案