正確使用化學用語.
(1)用化學符號表示:①兩個氧分子
 
;②三個磷原子
 
;③氮氣
 

(2)下列符號中“2”所表示的意義:2CO2
 
;
 

(3)運動會發(fā)令槍響時冒出一股白煙是紅磷燃燒產(chǎn)生的,該反應(yīng)的化學方程式是
 
,該反應(yīng)所屬反應(yīng)的基本類型是
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)分子、原子、物質(zhì)化學式的表示方法進行分析;
(2)根據(jù)元素符號周圍數(shù)字表示的意義進行分析;
(3)根據(jù)物質(zhì)的反應(yīng)及化學方程式的書寫進行分析,根據(jù)化學反應(yīng)的類型進行判斷.
解答:解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則兩個氧分子可表示為:2O2.由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故三個磷原子表示為:3P.氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學式為:N2
(2)化學式前面的數(shù)字表示微粒的個數(shù),元素符號右下角的數(shù)字表示在物質(zhì)的一個分子中含有該元素原子的個數(shù),故2CO2中第一個2表示二氧化碳分子的個數(shù)為2;第二個2表示在一個二氧化碳分子中含有2個氧原子.
(3)發(fā)令槍彈丸中含有紅磷,紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,生成一種白色固體,產(chǎn)生的白煙是五氧化二磷.發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)2O2;3P;N2.(2)二氧化碳分子的個數(shù)為2;一個二氧化碳分子中含有2個氧原子.(3)4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;化合反應(yīng).
點評:本題難度不大,主要考查同學們對常見化學用語(元素符號、原子符號、分子符號、化學式、離子符號等)的書寫和理解能力及化學反應(yīng)基本類型的判斷.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下表是某指示劑在一定的pH范圍內(nèi)所顯示的顏色:
顏色
pH范圍1~34~56~78~1011~14
向滴有少量該指示劑的Na2CO3溶液中,逐滴加入稀鹽酸,出現(xiàn)的顏色變化可能是(  )
A、由綠到藍B、由紫到綠
C、由橙到紫D、由紅到紫

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列既不屬于化合反應(yīng)又不屬于分解反應(yīng)的是(  )
A、氫氣+氧氣
點燃
B、酒精+氧氣
點燃
水+二氧化碳
C、碳酸鈣
高溫
氧化鈣+二氧化碳
D、氧化鈣+水→氫氧化鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的用途的說法中,錯誤的是( 。
A、氧氣可用于煉鋼
B、氫氧化鈉可用于改良酸性土壤
C、氫氣可作高能燃料
D、干冰可用于人工降雨

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示下列內(nèi)容:
①三個鋁離子:
 
;       ②三個甲烷分子
 
;③氧化鐵中鐵顯+3價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝阏J為它們的敘述中屬于化學變化的是( 。
A、試管:同學們不愛惜我,我被摔碎了
B、鐵釘:好難受啊,我在潮濕空氣中生銹了
C、燈泡:我通電后發(fā)光了,給學生帶來光明
D、桌子:我是用木材做的

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是
 
,選用的收集裝置是
 
,該反應(yīng)的化學方程式是
 
,該氣體發(fā)生裝置存在的明顯缺陷是
 

(3)實驗室制取并收集二氧化碳應(yīng)選用
 
裝置組合,制取該氣體的化學方程式是
 
;該氣體的驗滿方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組用排水法收集一瓶呼出的氣體,把一根燃著的木條伸入瓶內(nèi),很快熄滅了.據(jù)此,對呼出氣體的成分,同學們提出了下列假設(shè):
A認為是二氧化碳    B認為是氮氣    C認為是二氧化碳和氮氣的混合物
為了弄清它的真實成分,大家設(shè)計了下列實驗:(已知二氧化碳能溶于水)
實驗步驟與內(nèi)容實驗現(xiàn)象結(jié)論
(1)取一瓶呼出的氣體,倒入足量的澄清石灰水后,立即蓋上玻璃片振蕩
 
呼出氣體中含有二氧化碳
(2)把步驟(1)中的集氣瓶倒立在水槽中,并在水下拿開玻璃片瓶內(nèi)液體上升至一定高度后便不再改變瓶內(nèi)剩余氣體
 
溶于水
(3)把步驟(2)中的集氣瓶取出,向瓶內(nèi)插入一根燃著的木條木條立即熄滅瓶內(nèi)剩余氣體不支持燃燒
能否由上述實驗確定呼出氣體中是否含有水蒸氣
 
(填“能”或“否”);
綜上所述,你得出的結(jié)論是:假設(shè)
 
(填字母序號)成立.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是重要的自然資源

(1)下列水中屬于純凈物的是
 

A.礦泉水;  B.蒸餾水;   C.雨水;    D.自來水
(2)如圖(1)是電解水的實驗裝置,甲試管中收集到的氣體是
 
,化學基本反應(yīng)類型是
 

(3)我國生活飲用水的主要標準為:
  感官指標化學指標細菌指標
水質(zhì)無色無味澄清PH  6.5~8.5細菌總數(shù)<100個/mL等
測定水樣的酸堿度可選用
 
(填字母)
A.酚酞溶液      B.石蕊溶液      C.PH試紙
(4)只用水能區(qū)分下列各組物質(zhì)(物質(zhì)均為白色固體)的是
 
(填字母).
A.純堿、燒堿   B.生石灰、熟石灰   C.淀粉、白糖    D.氯化鈉、硝酸銨
(5)水常用作溶劑.公共場所可用過氧乙酸溶液對環(huán)境進行消毒.現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧乙酸溶液10g,要配制成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1%的過氧乙酸溶液,需加水
 
g.
(6)如圖(2)為某反應(yīng)在同一容器中反應(yīng)前后部分分子種類的示意圖.回答下列問題:
①氮元素和氫元素的本質(zhì)區(qū)別是
 
,1個A分子中共含有
 
個原子,C代表的是
 

②反應(yīng)中缺少某種物質(zhì),在反應(yīng)前方框內(nèi)應(yīng)補充的微粒是如圖3中
 
(填序號).
③該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為
 

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