實驗用田 | 施用化肥情況 | 小麥收成的 相對產量 | ||
氮肥 | 磷肥 | 鉀肥 | ||
田地1 | × | × | × | 1.0 |
田地2 | √ | × | × | 2.2 |
田地3 | × | × | √ | 1.2 |
田地4 | √ | √ | √ | 3.9 |
分析 (1)復合肥是指氮磷鉀三種元素中含有兩種或兩種以上元素的化肥;
(2)銨鹽遇堿放氨氣;
(3)所謂達到同樣的施肥效果,也就是說,硫酸銨和尿素中所含的氮元素的質量相等.根據(jù)化合物中某元素的質量的計算公式(即化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該化合物中該元素的質量分數(shù)),以及有關化學式計算中的某元素的質量分數(shù)的計算公式(即某元素質量分數(shù)=該原子的相對原子質量與該原子個數(shù)的乘積÷該物質的相對分子質量×100%),結合題意細心地進行分析,即可計算出正確的答案;
(4)只有熟悉植物生長需要的營養(yǎng)元素,才能正確解答本題.
解答 解:(1)硝酸鉀中既含有氮元素,又含有鉀元素,所以屬于復合肥.故選D;
(2)氯化銨屬于銨鹽,銨鹽遇堿會放出氨氣,而硫酸鉀不具有這樣的性質,因此可以鑒別出來.
(3)根據(jù)肥效相當,所以兩化肥氮元素質量相等,設加入的尿素的質量為x.
14×214×2+1×8+32+16×4×13.2kg═14×212+16+14×2+1×4×100%×x
解得:x=6kg
故選B;
(4)A、根據(jù)田地1和田地2對比可知,氮肥可增加小麥的產量,故說法正確;
B、根據(jù)田地1可知,沒有施肥,小麥能生長,故說法錯誤;
C、根據(jù)田地2和田地3對比可知,對于增加小麥的收成,氮肥比鉀肥效果好,故說法正確;
D、根據(jù)田地1、田地2、田地3和田地4對比可知,同時施用含N、P、K的化肥可獲得最大的小麥產量,故說法正確;
故選B.
故答案為:(1)D;
(2)分別加入氫氧化鈉溶液,出現(xiàn)刺激性氣味的是氯化銨,另一個是硫酸鉀;
(3)B;
(4)B.
點評 本題主要考查植物需要的營養(yǎng)元素、銨態(tài)氮肥的性質以及植物營養(yǎng)元素的作用等,難度稍大.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 苯是由6個碳原子和6個氫原子構成 | B. | 苯屬于氧化物 | ||
C. | 苯分子由2種元素組成 | D. | 苯中碳、氫元素的原子個數(shù)比為1:1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 原因 |
將蠟燭放置于空氣中.![]() | 無明顯現(xiàn)象 | 雖然有氧氣,但溫度沒有達到蠟燭的著火點. |
用火柴點燃.![]() | 蠟燭燃燒 | |
用燒杯將其罩�。�![]() |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
植物的汁液 | 在HCl溶液中 | 在KNO3溶液中 | 在NaOH溶液中 |
牽�;ò� | 紅 色 | 紫 色 | 藍 色 |
胡蘿卜 | 橙 色 | 橙 色 | 橙 色 |
月季花瓣 | 淺紅色 | 紅 色 | 黃 色 |
實 驗 步 驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實 驗 結 論 |
1、向盛有少量蒸餾水的試管里,滴加2滴牽�;ㄖ�,振蕩 | 溶液呈紫色 | 使牽�;ㄖ鹤兩� 不 是水分子 |
2、向盛有少量氯化鈉溶液的試管里,滴加2滴牽�;ㄖ�,振蕩 | 溶液呈紫色 | 使牽�;ㄖ鹤兩� 不 是鈉離子 |
3、向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管里滴加2滴牽�;ㄒ褐�,振蕩 | 溶液呈藍色 | 使牽�;ㄖ鹤兩闹荒苁� 氫氧根離子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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