20．自然界中有幾千萬(wàn)種含碳物質(zhì)，并在不斷地循環(huán)轉(zhuǎn)化，生命活動(dòng)更離不開(kāi)碳循環(huán)．

（1）自然界中無(wú)機(jī)碳（非有機(jī)物中的碳）轉(zhuǎn)化為有機(jī)碳（有機(jī)物中的碳）的主要途徑是：光合作用．
（2）“碳捕捉技術(shù)”是一種人為干預(yù)碳循環(huán)的方法：它將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳分離出來(lái)并加以利用．某科研小組的同學(xué)設(shè)計(jì)用氫氧化鈉溶液來(lái)“捕捉”二氧化碳，其基本過(guò)程如圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）：
①“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=H2O+Na2CO3．
②在整個(gè)“捕捉”過(guò)程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是NaOH或CaO．

分析 （1）根據(jù)自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是光合作用解答；
（2）根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，捕捉室中含有氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水；氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，碳酸鈣可以高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，據(jù)此解答．

解答 解：
（1）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是光合作用；
（2）
①捕捉室中含有氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故填：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
②在循環(huán)的過(guò)程中，氧化鈣和氫氧化鈉都可以循環(huán)利用，故填：氧化鈣、氫氧化鈉；
答案：
（1）光合作用；
（2）①2NaOH+CO2=H2O+Na2CO3； ②NaOH或CaO．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了減少二氧化碳排放的方法，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列各種說(shuō)法中，滿足質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A．硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)前后溶液的總質(zhì)量不變
B．氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)前后溶液中的溶質(zhì)總質(zhì)量減少了
C．一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)前后固體總質(zhì)量不變
D．硫酸與碳酸鈉溶液反應(yīng)前后溶液中的溶劑總質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．鋼鐵工業(yè)是一個(gè)國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)之一．如圖1是工業(yè)煉鐵的基本生產(chǎn)流程示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖1中設(shè)備A 的名稱：高爐．
（2）同學(xué)采集了一些生鐵樣品（含雜質(zhì)，
雜質(zhì)不溶于水，不與稀硫酸反應(yīng)）采用如圖2所示裝置進(jìn)行分析．分別稱得錐形瓶與棉花的質(zhì)量為44.1g，生鐵樣品的質(zhì)量為9.0g．在錐形瓶中加入足量稀硫酸后，立即開(kāi)始記錄電子天平的示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)如圖3請(qǐng)認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
（1）小軍數(shù)據(jù)處理的圖象中正確的是B．

（2）計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)寫(xiě)明過(guò)程）．
（3）計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中硫酸亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)寫(xiě)明過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

8．如圖所示，瓶中X為固體，當(dāng)把滴管內(nèi)的液體Y滴入瓶中，導(dǎo)管口沒(méi)有氣泡產(chǎn)生的是（　�。�
ABCD
XNaOHNH4NO3MnO2Cu
YH2OH2OH2O2稀H2SO4
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，分析作答．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一組裝置圖，按要求回答問(wèn)題：

（1）若用裝置B來(lái)制備氣體，指出其中的錯(cuò)誤長(zhǎng)頸漏斗的末端未伸到錐形瓶的底部．
（2）H2、O2、CO2是初中常見(jiàn)的三種氣體，實(shí)驗(yàn)室可選用裝置B來(lái)制備的氣體有（填化學(xué)式）H2、O2、CO2，若制備的氣體既可用C裝置又可用D裝置來(lái)收集，則化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣，則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用裝置A（填編號(hào)），收集氨氣只能用D裝置，據(jù)此氨氣具有的物理性質(zhì)是易溶于水且密度比空氣�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．為了探究溶質(zhì)在水中溶解速率的影響因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②，可探究水的溫度對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響
B．對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③，可探究水的溫度對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響
C．對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③，可探究固體溶質(zhì)的顆粒大小對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響
D．對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和③，可探究固體溶質(zhì)的顆粒大小對(duì)溶質(zhì)在水中溶解速率的影響

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．為了除去Na2SO4溶液中的CuSO4雜質(zhì)，得到純凈的Na2SO4溶液．小王同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：①加入適量的KOH溶液，使CuSO4和KOH恰好完全反應(yīng)．②過(guò)濾，使生成的Cu（OH）2沉淀和液體分離．小王認(rèn)為得到的無(wú)色濾液就是純凈的Na2SO4溶液．請(qǐng)你對(duì)小王同學(xué)的除雜質(zhì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：是否正確不正確（填“正確”或“不正確”），理由是會(huì)引入新的雜質(zhì)K2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．小科完成“氫氣還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)后，沒(méi)等裝置冷卻就停止通入氫氣，導(dǎo)致部分已生成的銅再次被氧化為了探究產(chǎn)生的氧化銅的含量，他取試管內(nèi)的混合物10g，向其中分五次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，使之充分反應(yīng)．每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于如表：
試驗(yàn)次數(shù)12345
加入稀硫酸的質(zhì)量/g2020202020
充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量/g8643m
所得溶液的硫酸銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%P1P2P3P4P5
試回答下列問(wèn)題：
（1）上述表格中的m的值為3，10g樣品中CuO的質(zhì)量為7g；
（2）求所加稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）表格中所得溶液的硫酸銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)P1、P2、P3、P4的大小關(guān)系為P1=P2=P3＞P4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋正確的是（　�。�
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A酒精溫度計(jì)受熱液柱上升原子間間隔受熱變大
B碳酸鈉溶液顯堿性，稀硫酸顯酸性不同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)不同
C氨水和氫氧化鈉溶液都能使酚酞溶液變紅溶液中都含有相同的陰離子
D金剛石和石墨的性質(zhì)差異較大碳原子的結(jié)構(gòu)不同
A．AB．BC．CD．D

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